新人教版七年级下学期语文第一次月考试卷

新人教版七年级下学期语文第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分） (2018八上白云期中) 下列加下划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 凛冽（lng） 要塞（si） 轻盈（yn） 锐不可当（dng）B . 横蛮（hng） 炽热（zh） 酒肆（s） 颔首低眉（hn）C . 吹嘘（x） 佃农（din） 不逊（xn） 深恶痛疾（）D . 诘责（ji） 滞留（zh） 和蔼（i） 广袤无垠（mo）2. （2分） 下列词语中有错别字的一项是（ ） A . 游览 寒噤 描摹 振耳欲聋B . 雾霭 揣摩 汩汩 怒不可遏C . 凝重 横溢 吞没 磅礴气势D . 乘隙 浑厚 轰然 前呼后拥3. （2分） (2019八上齐齐哈尔月考) 下列各句中划线成语使用正确的一项是（ ） A . 钱老师在授课中并不是单纯地照本宣科 ， 而是通过抑扬顿挫的语言和生动形象的动作来传授知识。B . 他通过学习不断完善自己，在工作中任劳任怨 ， 用无悔青春书写人民警察的风采。C . 元旦晚会上，老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享天伦之乐。D . 先生讲课时，他就在一旁正襟危坐 ， 静静地听着。4. （2分） 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。B . 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。C . 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。D . 海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。5. （2分） (2019七下岳池期末) 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A . 他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。B . 是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？C . 直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着“月光”，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。D . 那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。6. （2分） (2019江西模拟) 下列句子排序恰当的一项是（ ） 我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，一凑合而成的。有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。A . B . C . D . 7. （2分） (2017九上仪征月考) 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的是（ ） A . 蒹葭选自诗经，这是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年的诗歌作品305篇。B . 英国哲学家弗兰西斯培根在论美中谈到了美貌与美德的关系，告诉我们：只有把美的形貌和美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。C . 茅盾的百合花是一篇小说，其特点主要体现在两个方面：一是情节安排精巧合理；二是通过细节描写等多种方法，人物形象塑造得十分丰满。D . 囚绿记选自陆蠡的散文集囚绿记。作者借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬坚贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀。二、 文言文阅读 (共2题；共16分)8. （6分） (2019八上阳江月考) 阅读文言文，回答问题。 答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1） 解释下列划线的词语。 四时俱备_晓雾将歇_未复有能与其奇者_（2） 将下列句子翻译成现代汉语。 两岸石壁，五色交辉。夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3） 下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A . “山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B . “高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C . “猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D . “两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。9. （10分） 翻译下列各句。 （1） 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2） 援疑质理，俯身倾耳以请。 （3） 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 三、 句子默写 (共1题；共6分)10. （6分） (2011厦门) 古诗文积累（1） 关关雎鸠，_。（关雎）（2） 予独爱莲之_，_，中通外直（周敦颐爱莲说）（3） 子曰：“岁寒，_。”（论语）形象地阐述了身处浊世更显君子风范的哲理。（4） 一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，例如观沧海气势恢宏、包容天地万象，“_，若出其中；_，若出其里”。（5） 词体大略有二，一婉约，一豪放。婉约词含蓄婉转，如李清照的“人比黄花瘦”。豪放词率直粗犷，如辛弃疾的“_，弓如霹雳弦惊。_，赢得生前身后名”（破阵子）。（6） 古诗词中，化用前人诗文的妙例很多。王勃送杜少府之任蜀州的“_，_”，化用了“丈夫志四海，万里犹比邻”；苏轼水调歌头的“但愿人长久，_”，是从“隔千里兮共明月”脱化而来的。（7） 下列诗句中，哪一句与南宋志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨”描写的雨景最接近？A . 巴山夜雨涨秋池B . 春潮带雨晚来急C . 萧萧暗雨打窗声D . 天街小雨润如酥四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分） (2017八上温岭期中) 阅读下面古诗，完成小题。 江上（宋）王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。（1） 第二句中“低徊”一词很富表现力，请简要赏析。 （2） 这首诗中的三，四两句于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请做简要分析。 五、 综合性学习 (共1题；共15分)12. （15分） (2019龙东) 近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增多，这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。2019年6月18日，实验一中校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议。 （1） 你所知道的校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。 （2） 你所在的班级为响应学校号召，开展“杜绝校园欺凌”的综合性学习活动，请你设计三种活动形式。 （3） 请你以校团委的名义，向全校同学发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议，并拟写倡议书。 （4） 小亮在与班级同学发生矛盾后，感到委屈，准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为班长的你，如何劝阻？ 六、 现代文阅读 (共2题；共40分)13. （20分） (2019七下高安期中) 阅读下面文字，完成各题。 碎 暖包利民一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“誓言的誓错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母遗弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝”记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。（选自时文选粹，有删改）（1） 请阅读选文段，依据示例按顺序填入恰当内容。 _温暖地融入_温暖地召唤（2） 分析第段中加下划线词语的表达效果。 这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。（3） 选文第段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？ （4） 选文第段画线句删去好不好，为什么？ （5） 结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。 14. （20分） 阅读下文，回答问题太阳和霓虹灯这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。（甲）秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，（乙）老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人，用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。（1） 文中甲、乙两处画线句子中的“竟”都含有_的意