广西壮族自治区2020版九年级10月月考语文试题D卷

广西壮族自治区2020版九年级10月月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读肠不可冷，腹不可热南北朝时期颜之推教育子女的颜氏家训说：“墨翟之徒，世谓热腹，杨朱之侣，世谓冷肠。肠不可冷，腹不可热，当以仁义为节文尔。”墨翟就是墨子，先秦时期的大思想家。墨子的思想，主张“兼爱”，无论对什么人，与自己的关系不管亲疏，都要一概施之以爱，热心救世。墨子的弟子们组成一个学派，行游天下，不但在理论上宣传自己的主张，而且从事实际的政治，试图阻止各国之间的常见征战，电影墨攻就是对墨家学派这种特征的形象再现。所以孟子说他们“摩顶放踵，利天下为之”，从头顶到脚跟都磨伤了，不怕劳苦，不顾个人的身体，一心为别人考虑。杨朱，也是先秦时期的思想家，他的主张和墨子正相反。杨朱宣称，“拔一毛而利天下，不为也”，拔下我一根汗毛，即使能让全天下都得到好处，我也不干，因为我自己受到了损失。他的实际行动也是如此，“不入危城，不处军旅”，从来不参加军队，遇见打仗的地方绕着走，也从不掺和别人的是是非非。杨朱认为，天地万物，都没有自己的身体尊贵，凡是有利于我的，就干；不利于我的，一律不为。颜之推说，像墨子那样的，就叫做热腹，太过热心；像杨朱那样的，就叫做冷肠，又太过无情。冷肠和热腹，都是走极端，都不得其中，正确的做法，是“肠不可冷，腹不可热”，一切以仁义为标准。颜氏家训的时代，虽然距离现在已经一千五百年，但是它所提出的问题仍然时时困扰着我们。比如，朋友遇到了困难，帮不帮忙？帮多大力度的忙？什么样的事一定要帮，什么样的事可帮可不帮，什么样的事又坚决不能帮？什么时候要量力而行，什么时候又必须全力以赴等等。有的人，属于“有事您说话”型，待人非常热情，热心肠，朋友有难，两肋插刀，朋友没难，不分彼此。“义字当先”，只要别人张嘴，不管要求合理不合理，事情能做不能做，从来没有二话，赔钱搭力气也要办好，甚至对亲戚朋友“有困难要帮，没有困难主动发现困难也要帮”，即使是社会上八竿子打不着的闲事，也都要管上一管，对自己的家里却一百二十个不在乎，真正是“心里装着别人，唯独没有他自己”，就跟墨子的所作所为差不多。与此形成鲜明对比的，是“事不关己、高高挂起”，遇事先看是否与自己有关，“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”。假如确实和自己有关系，那也得衡量衡量利弊，有利的事不做白不做，有害的事避之唯恐不及。总之，无利不起早，他人是非，干我甚事！这是往极端里说。其实，现实中墨子和杨朱这两种人都极少，但是，冷肠和热腹这两种倾向，却是普遍存在的。颜氏家训的作者身处乱世之中，更懂得帮助人有时是要冒生命危险的。他举例子说明符合道义的忙，即使有风险，也应该伸出援手：“穷鸟入怀，仁人所悯；况死士归我，当弃之乎？伍员之托渔舟，季布之入广柳，孔融之藏张俭，孙嵩之匿赵岐，前代之所贵，而吾之所行也，以此得罪，甘心瞑目。”_1 . 通读全文，说说作者表达的中心论点是什么。2 . 写文章讲究构思，讲究架构。结合全文，文章第段的作用是什么？3 . 文章第两段主要采用的论证方法是什么？并分析其作用。4 . 请在第段横线处补写几句话，阐明作者此处想要表达的观点。阅读下面文章，完成小题。如果屠呦呦没有发现青蒿素，人类与疟疾已持续千年的战争，也许依旧一眼望不到尽头。在抗疟新药品尚未问世的时代，每年大约有五十万人死于疟疾。如果以拯救了多少人的生命来衡量一个科学家的伟大程度，那么屠呦呦一定是人类历史上最伟大的科学家之一由于她的发现，过去二十年疟疾的致死率降低了一半，数百万人的生命得以挽救。在85岁生日的前20天，她从瑞典国王手中接过了诺贝尔奖的奖章和证书，成为中国首位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家。（A）_1930年的冬天，一名女婴降生于浙江宁波开明街的屠家。屠家继三个儿子后喜得千金，喜不自胜的父亲吟诵诗经中的诗句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”吟完诗又对仗了一句“蒿草青青，报之春晖”。父亲没有想到，随口吟出的诗句，仿佛是一种预言，不仅吟出了女儿的名字，也冥冥中为女儿一生的事业埋下了伏笔。屠呦呦理想的萌发，来自青春期的一场大病。16岁的她患上肺结核，不得不休学，经过两年多的治疗才得以康复。 “医药的作用很神奇，我当时就想，如果我学会了，不仅可以让自己远离病痛，还可以救治更多人，何乐而不为呢？”屠呦呦回忆。几年后，屠呦呦如愿考入北京医学院药学系。毕业后一直在中国中医研究院工作。这一工作，屠呦呦便把自己的大半辈子都“搭进去”了。（B）_屠呦呦的个性，像极了她手中的一株青蒿。这种不起眼却挽救了数百万人生命的植物，几乎在大半个中国的土地上都能找到它的身影。山谷、河边、路旁，甚至在石缝里也能看到它顽强生长的身影。“执着”，是屠呦呦身边的同事对她一致的评价。青蒿素的发现和提取过程并非一帆风顺，从1969年承担抗疟中药研发的任务，到1999年世界卫生组织将青蒿素列入“基本药品”名单进行世界范围的推广，屠呦呦花了整整三十年时间，经历了无数次的失败，才最终赢得了这场“战役”。直到发表诺奖获奖感言时，屠呦呦对这些经历依旧记忆犹新。在接受研发抗疟中药的任务后，她开始马不停蹄地搜集整理历代中医药典籍，走访老中医，同时调阅大量民间方药，编写出以640种中草药为主的抗疟单验方集。然而，要从640种药物中筛选出对疟疾真正有效的药物，其难度可想而知。在青蒿之前，屠呦呦还研究过190种样品，但都没有得到理想的结果，研究一度走入了死胡同。屠呦呦后来回忆道：“我也怀疑自己的路子是不是走对了，但我不想放弃。”功夫不负有心人，就在她一筹莫展之际，却意外在古籍肘后备急方记载的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”中得到灵感，开始了对青蒿素的日夜研究。当时实验室设备简陋，连基本的通风设施都没有，但任务时间又很紧迫，屠呦呦为了加快提纯速度，甚至用水缸取代实验室常规提取容器来提取青蒿乙醚提取物。没有防护装备的科研人员接触大量对身体有害的有机溶剂，出现了各种程度的病状，屠呦呦也得上了中毒性肝炎，但她并没有退缩，终于在实验上有了突破性进展。为了确保青蒿素用于临床的安全性，屠呦呦甘当“小白鼠”，以身试药，住进了东直门医院。她向领导提交志愿试药报告时 地说道：“我是组长，我有责任第一个试药”对于她的选择，丈夫李廷钊既心疼又理解：“一说到国家需要，她就不会选择别的。她一辈子都是这样。”（C）_耄耋之年，屠呦呦的声音终于被全世界听到了。在发表诺奖获奖演说时，这位85岁老人的声音并不算十分有力，一如她颤颤巍巍的走姿。在获奖后，荣誉也纷至沓来。2015年，国际天文学联合会将在宇宙中遨游的第31230号小行星命名为屠呦呦星。2016年，屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。2018年，她被授予 “改革先锋”称号。她的事迹被写入教科书，成为全国青少年学习的榜样。2019年9月17日，她被授予“共和国勋章”。但对于人生进入第89个年头的屠呦呦来说，她更在意的事情是“在这座科学的高峰上，我还能攀登多久？”获奖后的这些年，这位年近90的科学家没有停歇，依旧把所有的精力都放在了科研上。面对荣誉，她只是摆摆手：“得奖、出名都是过去的事，我们要好好干活。”（有删改）注：耄耋(mo di)：八九十岁，指年纪很大的人。5 . 阅读全文，依据文意，请将下面的三个小标题分别填入（A）（B）（C）处。 蒿草青青 向医而行 呦呦晚鸣（A）_（B）_（C）_6 . 结合上下文内容，说说文章叙述第段有什么作用。7 . 阅读第段，依据上下文内容，为画线句处选择恰当的词语和标点，并阐述自己的理由。答：_（字正腔圆/抑扬顿挫/铿锵有力）_（句号/问号/感叹号）理由：_二、对比阅读阅读（甲）（乙）两部分文字，完成下列小题。（甲）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（选自周亚夫军细柳）（乙）司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕、晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣、国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，不甚急，亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。(选自史记司马穰苴列传，有删节)8 . 划分朗读节奏（划一处）周 亚 夫 军 细 柳9 . 解释下列加点词意思居无何：曩者霸上：百姓之命皆悬于君：未及反：10 . 翻译下列句子于是天子乃按辔徐行。 旦日日中会于军门。11 . 课文标题是“周亚夫军细柳”，但是文章还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？12 . 周亚夫和司马穰苴在治军方面有何相似之处？结合文章内容分析。三、句子默写13 . 默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）_？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）秋草独寻人去后，_。（刘长卿长沙过贾谊宅）因思杜陵梦，_。（温庭筠商山早行）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（2）根据提示写出相应的名句。行路难（其一）中，李白借用典故表达自己渴望得到皇帝重用的心愿的句子是_，_。岳阳楼记中，范仲淹赞扬“古仁人之心”抒发自己心系天下的宏伟抱负的句子是_，_。四、诗歌鉴赏14 . 阅读诗句，完成后面小题。诗句一：长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头（乡愁）诗句二：我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！（祖国啊，我亲爱的祖国）（1）依据示例，分析加点意向的内涵，体会作者抒发的情感。诗句赏析诗句一：作者借助“船票”这一意象，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了作者无限的思乡愁绪。诗句二：（2）诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感，请借鉴这种写法写几句话，表达对母校的“依依不舍”之情。（40字左右）五、综合性学习15 . 综合性学习： 年级开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。(1)【读图】观察左图，按要求答题。这幅图表现了什么主题？（_）用简洁的语言描述画面