小班音乐活动教案：《树叶》教案(附教学反思)_第1页
小班音乐活动教案：《树叶》教案(附教学反思)_第2页
小班音乐活动教案：《树叶》教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

小班音乐活动课程计划：树叶教学计划（带教学反思）小班音乐活动树叶教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解风与叶的关系，感受风吹的叶子风和叶子仍然是静止的和美丽的组合适合幼儿园老师参加小班级音乐活动课程。快来看看树叶课程计划。设计背景为了让孩子了解风和叶子之间的关系。活动目标1.最初了解风和叶子之间的关系。2.感受风吹动叶子和风停止的运动和静电结合的美感。3，学习儿童歌曲树叶。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。教学重点，难点情歌树叶。活动准备1.“风”头饰。2. 31片叶子。活动程序首先，听听孩子们的歌曲树叶老师情绪化地念着孩子们的歌曲树叶，并要求孩子们仔细聆听。第二，谈论它老师：风吹来的时候，叶子怎么样？风吹的时候叶子怎么样？你喜欢这些叶子吗？为什么？2，老师背诵孩子的歌（加动作），请孩子们私语。3，老师背诵孩子的歌（加动作），请孩子们大声朗读。第三，游戏1.离开并停下来。老师戴着头饰取叶子，老师唱着“风来了”。孩子将叶子抬到头顶并摇动它们。脚在同一个地方冲刺，同时说“叶子飘飘”，老师读着“风已经消失”然后回去，孩子把叶子放下来，站着不动，同时读着“树叶很安静”。2，运行和停止。请几个孩子围成一圈，老师是风，孩子是树叶，老师跑来跑去读，“风来了，树叶飘飘”，孩子们也在奔跑，老师读着风已经消失，树叶安静停下来，站着不动，小孩们停了下来，站着不动，桌子下面的其他孩子都尖叫着.第四，回顾儿童歌曲儿童和老师一起阅读这些歌曲。教学反思本课程活动清晰，教学过程清晰，教具准备充分，视觉辅助（“风”头饰，物理叶片）和游戏教学可以用来满足幼儿的心理特点。教师语言甜美，教学表达丰富，教学语言起伏不定，注重组织课堂。但是，儿童阅读歌曲的参与率并不高。活动的结束是“不追溯”。如果它移动，将很难保持它。儿童歌曲的参与率不可避免地低。儿童
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