语文人教版九年级下册《蒲柳人家》PPT.ppt

蒲柳人家,刘绍棠,满村中心学校李春霞,一、学习目标1分析小说人物形象品味小说语言特色。感受小说人物的美好品德和高尚情操。,二、整体感知1、概括两部分的内容2、本文主要写了哪些人物3、给两部分各加一个小标题,威震八方的一丈青大娘却管不住何满子何大学问希望何满子真的有学问,一丈青大娘、何满子、何大学问,泼辣大胆一丈青见多识广何大学问,三、深入探讨之：（一）：析人物1速读课文第一部分，划出能突出表现一丈青大娘性格特点的句子，并概括其性格特点。,1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了；到那边来信！”,父亲-朴素、爱子情深朱自清背影,温习旧知,外貌描写,动作描写,语言描写,2、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟xi着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道据说是穿衣服太模胡了，有时竟忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的（记叙）,藤野先生-治学严谨、生活俭朴鲁迅藤野先生,温习旧知,外貌描写,动作描写,三、深入探讨之：（一）：析人物1速读课文第一部分，划出能突出表现一丈青大娘性格特点的句子，并概括其性格特点。,第6段（1）何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。,（外貌描写身强体壮泼辣大胆）,第7段便断喝一声：“站住！”又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜za了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”,（语言、动作描写泼辣打抱不平）,第7段（2）一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来,（动作描写威武勇猛）,第12段等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：“小祖宗儿！”回到屋里给孙子做好吃的去了。不是煮鸡蛋，就是烙白面饼。,（语言描写疼爱孙子）,第8段一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。,（记叙勤劳能干热心善良行家里手）,三、深入探讨之：（一）：析人物1、一句话概括一丈青大娘的性格特点。,一丈青大娘是一个身强体壮、泼辣大胆、正直豪爽、溺爱孙儿、勤劳善良的典型农村妇女形象。,三、深入研讨之（一）：析人物2、用研讨一丈青大娘的方法小组合作完成对何大学问这一人物形象的分析。,第17段（1）何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。第17段他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。第17段他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。,（武艺高强）,（侠肝义胆）,（外貌描写忠义）,(好说大话),（2）第18段他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；,（仗义疏财豪爽),（3）第19段在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。,(见多识广),(4)第31段这一回吵架，爷爷却不肯向奶奶低头服软儿，忍气吞声，“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！”,（语言描写）（正义、爱国）,三、深入研讨之（一）：析人物2、一句话概括何大学问这一人物形象。,何大学问是一个侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀、爱说大话的形象。,三、深入研讨之（二）：品语言1、从文中找出你认为能体现本文语言特点的句子。,（1）、一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转（zhun）了三转(zhun)，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯(do)气，高一声低一声呻吟。一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜za了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”,动词生动形象（准确传神）,（2）、何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。自家祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄，都是睁眼瞎何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股谁的兜肚也没有这么花儿草儿的鲜艳，他穿在身上，男不男，女不女埋怨一丈青大娘头发长，见识短；,民间口语与俗语：(活灵活现活泼简洁充满乡土气息),（3)、何满子的爷爷，名讳（旧时指尊长或所尊敬的人的名字。活着的时候一般称名，死后一般叫讳）已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。过去，他好听书，也会说书；在荣膺（光荣的获得）这个尊称之后，当真看起书来。老秀才又酸气冲天，开口诗云子曰，闭口之乎者也，何满子只觉得枯燥乏味，更加闷闷不乐。,口语、书面语相结合文白相间（既不过于通俗，也不过于深奥，错落有致，读起来朗朗上口幽默诙谐),(4)、何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。自家祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄，都是睁眼瞎一丈青大娘跟老头子叨唠这个，嘟哝那个,有传统说唱艺术特点，讲究押韵和对偶，多用四字，读起来抑扬顿挫，很有节奏感,（5）、一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天。他满脸胡茬，就像根根松针，最喜欢磨蹭孙子的脸蛋儿长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野。何满子就像春蚕贪吃桑叶，一册唱本不够他几天念的。何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头；（比喻）七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。一丈青大娘见孙子天天挨打，心疼得就像一块一块剜肉；（夸张）,修辞生动形象,2、本文的语言特点,一方面，作者采用活灵活现的民间口语与俗语；用词活泼简洁；凝练而富有动感；充满乡土气息的语言。增加了小说的文采和趣味性。另一方面，作者又继承了说唱艺术（一种文学表现形式，兼用韵文和散文）的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间jin（文言和白话互相间隔的出现，既不过俗也不深奥，语言错落有致，读起来朗朗上口），读来抑扬顿挫,同时也给小说增添了幽默诙谐色彩。,三、深入研讨之(二)：品语言1、一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯do气，高一声低一声呻吟。,赏析：这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。,2、何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。,赏析：这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突出表现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。,3、何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。,这段话中，“名讳”（旧时指尊长或所尊敬的人的名字。活着的时候一般称名，死后一般叫讳）是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了幽默诙谐色彩。,4、何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。,这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，多用四字句，读来抑扬顿挫，很有节奏感。,5、（1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似得骂一天，一气呵成，也不打倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。（2）一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。,赏析：（1）运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了一丈青大娘泼辣、打架骂人都十分厉害的个性。（2）运用比喻、夸张的修辞手法，生动传神地写出了一丈青大娘力气之大和爱打抱不平的侠肝义胆。,走近作者：文坛奇人：刘绍棠（1936-1997）中国著名乡土文学作家，他幼年成才，1949年（13）岁开始发表短篇小说，被称为“神童作家”。1957年被错划为“右派”，中断写作22年，1979年平反。作品多次获奖，蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。蒲柳人家，用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指普通贫苦农家。刘绍棠对家乡怀有深厚的感情，他曾在著作中写道：“我要以我的全部心血和笔墨，描绘京东北运河农村的二十世纪风貌，（有人说他是运河派的作家）我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民,这便是我今生最大心愿。”,主题归纳：这篇小说以讲究押韵对偶的说唱语言和活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言，为我们塑造了充满稚气、机灵可爱的何满子，以及具有侠肝义胆、仗义疏财、疾恶如仇、扶危济困品格的“一丈青大娘”和“何大学问”的形象，热情赞颂了那些多情重义、爽朗豪放、质朴的中国农民。,四、小练笔用个性化语言及适当的人物描写方法写出班级中的一位同学，力求传神，有文采。（不写出真实姓名）,1、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。瘦小的身躯透露出一种天不怕、地不怕的精神。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。外貌描写,孙悟空-机智勇敢、神通广大吴承恩西游记,2、“同学们，起床铃，已经打过了，赶快起床到操场上集合了”“现在已经是七点四十了,除了扫地的同学，都赶快到教室把没有学的预习一下.“现在已经是十二点四十了，该到教室写作业了”“现在已经是五点四十了”有学生一听到“现在几点了”,就会接上“该上课前自习了。”“哪班的同学还没有进教室，某班教室的学生咋这么少呀”“九年级检查卫生的学生到东楼前集合了.”“几号寝室呀，还说话不睡觉，扣你们班三分.”时常看见他在教室外面拿着一个本子一边看一边写，有时还到教室在正睡觉的学生什么身上拍两下。食堂、操场、学生宿舍、教学楼上都是他经常出现的地方。语言描写,一校之长檀好钦,3、他四十多岁,戴着一副眼镜,瘦长白净的脸,天不冷的时候,常穿着蓝色带着两条白道的制服，冬天带着一个大大的耳暖。看，他昂首挺胸、两步并作一步，一阵风似的向电房走来。原来是来大电了要换闸呀。校园里，只要看到他几乎都是大踏步的样子。地球好像对他没什么引力似的。他斜着身子，站在那儿，左手抬高上举，右手上下拨弄着，嘴里还一边查数，“一、二、三、四”这是干什么呀？一会儿就听到喇叭里吆喝，“六、七、八、九年级的班主任和学生到西楼领作业本了”，哦，原