人教版2020年八年级上学期期末语文试题A卷(练习)

人教版2020年八年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。B在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。C一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。D阅读是认识世界、发展思维的重要途径。2 . 下列作品、作品中的人物、作者、作者生活的年代（或国别）搭配有误的一项是（ ）A孔乙己孔乙己鲁迅现代B溜索领队阿城美国C变色龙奥楚蔑洛夫契诃夫俄国D蒲柳人家何满子刘绍棠现代3 . 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。B我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到。C人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。D命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。4 . 下列关于文学名著的说法不正确的一项是（ ）A水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其结构很有特点，作者采用了先分后合的链式结构，使小说环环相扣，头绪众多而线索分明。B昆虫记是一部很有趣又很有益的书，法布尔不愧是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，在他笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，穿着少了布料的短身燕尾礼服，而小甲虫则会“像婴儿般哭闹”，让人忍俊不禁。C星星离我们有多远是一部科普作品，全书主要回答了“星星离我们有多远”这一问题，同时也系统地介绍了一些测量天体距离的科学方法，传说中隔河相望的牛郎星和织女星，实际距离达16光年。D虎妞死后，祥子学会了吸烟、赌博与喝酒，小福子死后，祥子精神彻底崩溃，他开始吃、喝、嫖、赌、讹诈，以干坏事为乐趣，现实社会的残酷就这样一点一点地剥掉祥子的农民美德，将他抛到城市流氓无产者的行列中。5 . 下列加点字注音和词语字形完全正确的一项是（ ）A撺掇（cun）行辈（hng）乌蓬船戛然而止B羁绊（bn）冗杂（rng）马前卒人情世故C腐蚀（sh）砂砾（n）暖融融不修边辐D萦绕（yng）拙劣（zhu）苦行僧自圆其说6 . 下面所学成语中规范正确的一项是（ ）A无动于衷重峦叠嶂长途跋涉因地治宜B大厅广众衰草连天夭衣无缝微不足道C月明风清草长鹰飞鸡零狗碎周而复始D风雪载途在劫难逃销声匿迹物竞天择7 . 下列文学常识表述错误的一项是（ ）A最后一课通过一个孩子的视角，将法国人民对国土沦陷的悲愤凝结在“最后一课”中，将一堂课的意义提高到向祖国告别的高度B为学的作者是清代的彭端淑，原题是“为学一首示子侄”。文中选取“蜀鄙二僧”的故事来明示训诫晚辈要热爱读书，可谓当头棒喝，用心良苦。C从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾，文章有对自由快乐童年的缅怀，有对封建教育制度等的不满，有对知识的渴求，也有对私塾老先生的敬爱。D林海音，台湾女作家，代表作是自传体小说城南旧事。二、现代文阅读阅读以下文字，完成下面小题。春风 林斤澜北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是：“哪里会有什么春天！只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。能不怀念北国的春风!8 . 对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）。A第段写出北京的春天短、风沙大的特点。B第段在文中起着承上启下的过渡作用。C第段的“坚持”，用比喻的手法写出冰天雪地的景象。D作者欲扬先抑，把自己对北国春风的体会写得淋漓尽致。9 . 结合语境，按照要求赏析。（1）轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。（赏析加点词的表达作用）（2）要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?（从句式角度赏析）10 . 作者为什么怀念“北国的春风”？请根据文章写出三条理由。11 . 阅读下面语段，回答文后问题。失败与胜利是同一事物的两个方面，相互依存而又相互转化。世界上没有常胜将军，在认识世界和改造世界的过程中，人们只能不断将失败转化为胜利，却不能百战百胜。百战百胜，战无不胜，立于不败之地之类的说法，是经过文学修辞的语言，不是严密的科学的语言；即使用在科学领域，也是取其相对意义。本来，胜败乃兵家常事，应该胜不骄，败不馁。只要勇于进击，胜利光荣，失败也同样光荣。屈原的国殇不就是歌颂失败的英雄吗他不愧为一位A的政治家和B艺术家。【1】给语段中两个划线字注音。馁殇【2】若将“有思想和“有眼光”两个短语填入到语段空白处，则A处填B处填。【3】语段的论点是第句，论证论点的方法主要是【4】关于语段的层次，下面分析正确的一项是ABCD【5】第句运用了修辞手法，把它变成陈述句应是三、句子默写12 . 根据原诗文填空。(1)但愿人长久，_。（水调歌头苏轼）(2)_，将登太行雪满山。（行路难李白）(3)雾凇沆砀，_，上下一白。（湖心亭看雪张岱）(4)居庙堂之高则忧其民，_。（岳阳楼记范仲淹）(5)_，云归而岩穴暝。（醉翁亭记欧阳修）(6)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“_，_”，运用两个典故，写出自己归来的感触：老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限怅惘。(7)为什么我的眼里常含泪水？_。（我爱这土地艾青）(8)沁园春雪中承上启下的句子是：_，_。四、对比阅读阅读选文，回答问题。（甲）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（乙）留侯世家（节选）良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒大索天下求贼甚急为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之，不去见景驹。（注释）仓海君：东夷人。博浪沙：古代地名。下邳：古代地名。景驹：秦末楚国贵族。留：古代地名。13 . 用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）秦 皇 帝 大 怒 大 索 天 下 求 贼 甚 急 为 张 良 故 也14 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。居无何，上至，又不得入。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。15 . 对比是史记塑造人物形象的常用手法。请你从（甲）（乙）两文中各举一处对比手法并分析作用。五、诗歌鉴赏宴词王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟16 . 诗中体现诗人什么情感？17 . 三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？六、名著阅读红星照耀中国名著阅读。18 . 填空题。红星照耀中国又名_，作者是_，题目中“红星”象征着_。19 . 阅读下面的语段，按要求作答。四川军队大概从来没有见过这样的战士这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。节选自红星照耀中国请用简洁的语言概括上面语段所叙述的战役和结果。七、综合性学习20 . 以“弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习。(1)（材料探究）阅读下面三则材料，写出你的探究结果。材料一：“吆嗬嗬，吆嗬嗬嘿佐，嘿佐”一曲高亢激昂的纤夫号子，拉开了第五届长江三峡（巴东）纤夫文化旅游节的序幕。祭橹、敬酒等民族风俗仪式，梦回神农溪、摆手欢歌等具有浓郁土苗风情的歌舞表演，将土家民族文化的独特魅力淋漓尽致地展示在世人眼前，引来活动现场此起彼伏的尖叫声、欢呼声。材料二：近年来，每到节假日，徒步、自驾游已成时尚。众多游客徒步恩施大峡谷，观赏利川腾龙洞，游玩咸丰坪坝营，漂流鹤峰屏山峡谷赏美景、观歌舞、品小吃。魅力十足的众多土苗特色文化吸引着八方游客，这既让我们的民族文化有机会走出深山，又有力地助推了当地的经济发展。材料三：在恩施州内，民族文化进校园活动方兴未艾。2016年12月1日，“戏曲进校园”主题活动在利川各中小学如期举行，开展了解土家族风俗，演唱土家族民歌，学跳土家族舞蹈等系列活动。大力宣传民族文化，让独具土家特色的民族文化得以传承和发扬。你的探究结果是_。(2)（活动设计）为了让同学们对民族文化有更多的了解，学校决定办一期宣传板报，请你设计两个栏目_(3)（特色推介）恩施州内有许多精美的民间工艺、古老的民间艺术，精彩的民族歌舞，独特的风味小吃，请你自选一种，推荐给外地朋友。记得一定要说明白它的独特之处哟。推介：_21 . 口语交际与综合性学习中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”已经渗入中国人的生活中，成为中国人重要的信仰和思想观念。故宫三大殿为“太和”“中和”“保和”，商人常说“和气生时”，人与人之间讲“和气致祥”育才中学八1班开展“以和为责”的综合性学习活动，请你参与。（1）为“和”宣传我们平时经常看到各种各样的标语，标语对宣传主张、倡导行为、.造氛围等有特殊的作用。请同学们也创作一条以“和”为主题的宣传标语。示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐。（2）为了彰显“和”的内涵，班里准备开展“构建和谐校园”