幼儿园中班教案《好玩的磁铁》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划好玩的磁铁带反思中班教学计划好玩的磁铁包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们了解磁铁和它吸引的物品之间的关系，首先了解磁铁，了解磁铁的功能，以及培养孩子们探索磁铁的兴趣。看一下幼儿园中班好玩的磁铁，对课程计划的反思。活动目标1.初步了解磁铁并了解磁铁的功能；2.了解磁铁和被吸引的物品之间的关系；3.培养孩子对磁铁的兴趣。4.在活动中，引导孩子认真观察现象，并进行经验性科学研究。5，愿意与同伴游戏合作，体验游戏的乐趣。教学重点，难度活动重点：激发孩子的好奇心，引导孩子了解磁铁和铁制品之间的关系，磁铁和有色金属制品的奥秘。活动难度：您可以使用不同的游戏制作一个小磁铁功能；您可以使用新知识做出判断。活动准备1.多个不同形状（圆形，正方形等）的磁体。 （超过孩子人数）2.玩具车，自制的扩大路线图；3，一些猫头摆件，充气大脸盆，水，玩具“鱼竿”，“鱼”；4.一些铁制品，例如图钉和回形针；5.一些有色金属产品，例如纸屑，橡皮，铅笔和塑料盖。6，多张“喜羊羊”图片；录音机，一盒宜人的山羊和大灰太狼；活动过程：看一看，认出，做一个，说一个，玩；1，链接的开头：（看一下）老师放大了自制，玩具车和磁铁的地图。我开始为幼儿玩游戏：路线图后面藏着一块磁铁，前面放着一辆玩具车。赛车自动跑来跑去，引起了幼儿的注意，并引起了学习的兴趣。孩子们看着自由行驶的汽车，当你说一个字时，我会说：“很奇怪，汽车怎么会不掉下来？ “老师指导孩子自由表达自己的想法。老师说：“孩子们，你想知道原因吗？ “你看见什么了？老师说，在转动地图时，磁铁暴露在地图后面，孩子们一致地说：“一个黑圈。 “老师说：“这不是一个普通的黑圈，这是一个有吸力的磁铁，它是不会让汽车掉落的。 “2，基本链接：认识：老师展示了不同形状的磁铁，以使孩子们知道磁铁。做一件事：老师要求孩子们拿自己喜欢的磁铁，并把它们分组进行实验。用磁铁吸住图钉，回形针，纸屑，橡皮，铅笔，塑料瓶盖等。说些什么：您使用磁铁固定了哪些物品？ （铁制品，例如图钉，回形针等）不能吸什么物品？ （有色金属产品，例如橡胶，碎纸，铅笔和塑料盖。）简介：磁铁可以容纳铁制品，并且不能吸引铁制品以外的物品。玩得开心：玩“小猫钓鱼”游戏。在活动室的地板上，放几个大型充气水池，在里面倒一部分水，水中有许多不同的小鱼。孩子们戴着猫头饰，握住“鱼竿”，并在锅中捉住“小鱼”孩子们沉浸在钓鱼，收集鱼和盘点鱼的欢乐气氛中。老师温柔地问小猫：为什么抓鱼？ “小猫”低下头，仔细观察他们的“鱼竿”和“小鱼”，然后又说了一遍：“鱼钩下有磁铁。鱼嘴是铁。 因为磁铁可以固定铁。 所以我们会抓鱼。 “老师说：“孩子们真的很聪明，用你美丽的眼睛，有能力的手和嘴，看起来不错，做得很好，并且说得更好。一个人，一张“宜人的山羊”图片适合您，您都是“幸福的山羊”。3.结束链接：简介：磁铁具有多种形状，可以吸引铁制品。真的很好玩。在“喜羊羊”和“大灰狼”音乐的伴奏下，孩子们将用过的物品打包并归类。在老师的指导下，有条不紊地走出活动室。扩展链接：请回家看看，玩弄磁铁，帮助找到朋友，看看它会在家里存放什么物品？你身上有什么？包里有什么？好？教学反思磁铁是儿童生活中常见且经常使用的物品，例如铅笔盒上的磁铁和书包上的磁铁，家庭中的电磁炉等。该课程基于生活这一主题，但是“磁铁可以容纳铁质物品，不能容纳非铁质物品”，这对于年幼的孩子来说是非常抽象的，因此活动的选择源于生活和生活。为了帮助幼儿理解这一抽象概念，我设计了一系列从易到难的活动：首先让孩子们看一看，然后认出，做，说，最后玩，总结出“形状”。磁铁很多可以装铁的物品，不能装非铁的物品；这是很有趣的科学经验。根据中班儿童的认知特征，儿童可以在中班阶段玩耍并有机会参加实验。无论如何，幼儿将有自己的发现，以便他们能以自己的水平站起来并