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文档简介
小班语言课程计划:我的锣鼓声响起鼓是中国常见的打击乐器。它们结构简单,种类繁多,深受中国人的喜爱。这些乐器是粉碎的拨浪鼓,手鼓铃鼓和圆形红鼓,因其可爱的外观,悦耳的声音和强烈的节奏而受到年幼儿童的欢迎。童谣我的小鼓响咚咚作品的原型是歌曲我的小鼓响咚咚.由于美妙的曲调和歌曲,歌词幽默而有趣,它们具有照顾他人的意义。这场比赛并没有妨碍他的教育意义。已经使用了许多版本的幼儿园教科书。今天,我们向您展示一个小班语言和文学活动 - 模仿童贞。活动的重点是基于“孩子们在学习和理解诗歌内容的基础上,简单模仿”。通过与同龄人和老师的互动,让幼儿发展他们的想象力,观察力和语言技能,同时体验优秀的民族文化。活动目标:1.情感和态度目标:通过欣赏和理解童谣的内容,我们将爱上小军鼓的爱。2.知识和能力目标:培养对童贞的理解和表现技巧。3,技能目标:了解童谣的内容,能够清晰,表达童谣的吟诵。4,创造力培养目标:培养初始知识,体验迁移和模仿能力。活动储备:1.知识准备:幼儿可以自由地演奏军鼓并听军鼓的嗡嗡声。2,材料准备:军鼓,多媒体设备,课件:驾驶,拍手,游泳,洗澡,跳高,唱歌的图片和声音。3,材料准备:收集各种鼓,装饰环境。活动过程:首先,进口在我的小鼓响咚咚的音乐背景中,带孩子们拍手,坐下来唱歌。问题:孩子们,你在歌词中听到了什么?第二,扩大(1)引导幼儿理解并学会背诵童贞。老师有一种背诵童谣的感觉。老师在做行动时背诵了童谣。3,幼儿和老师在阅读童谣的同时做着动作。4.要求幼儿在做行动时背诵童贞。 (4组,分为2-3组)(2)引导孩子复制童谣的最后两句话。1.逐一展示图片,引导孩子的生活经历。 (根据6种图片:驾驶,拍手,游泳,洗澡,跳高,唱歌和说话6对应的拟声词)问题:小军鼓声是什么样的声音来自?发出这样的声音怎么办? (当孩子说小军鼓的东西时,老师会显示相应课件的图片和声音,请分别告诉六个孩子6种声音对应的声音单词和做什么)2,引导孩子复制童谣。(3)根据上述方法,教师引导孩子自由复制童谣。第三,结束老师总结了活动过程,并让孩子们把自己的童谣带回给其他孩子。活动反映:本节分为三个部分:学习童谣,指导模仿和自由模仿。在学习童谣的过程中,教师创造了一个孩子最喜欢的和鼓玩游戏的情境,并动员孩子的多重感官来学习童谣。幼儿可以深入了解内容,体验童谣的语言结构和节奏。在指导模仿的过程中,教师通过展示图片来指导生活体验的迁移。孩子们表现出积极热情的学习热情,积极的思考,积极的演讲,并愉快地完成了模仿学习。活动清晰,进步,更好地实现了活动的目标。专家评论:作为一个小班语言和文学活动 - 模仿童谣,这项活动的重点是基于儿童在理解诗歌内容,在清晰,表达背诵,简单模仿的基础上“。因此,教师在活动需要引导孩子充分感受和理解童谣,体验作品语言的结构形式和节奏,引导孩子们扩大想象力,并在有计划的步骤中模仿童谣。小班制模仿活动的特点是:只有孩子才能在原诗的基础上改变词语,通过改变某个词来改变诗歌。学会模仿游戏的背景,更符合小班儿童的年龄特征。因此,在活动中,教师使用直接演示创造“玩鼓,玩游戏”的情况。 nstrations和并排的姿势动员孩子的眼睛,耳朵和其他感官去欣赏和思考,以便更好地感受和理解童谣。内容,体验童谣的语言结构和节奏。在引导模仿的过程中,教师使用“显示动作图片来引导孩子转移生活经验,并根据动
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