幼儿园中班教案《小动物找耳朵》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划小动物找耳朵带反思中班教学计划小动物找耳朵包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子通过绘画来理解耳朵的重要性（美丽，聆听的作用），区分动物耳朵的不同位置，并通过绘画来表达它们。他们的主要特征引导孩子们用辅助材料丰富他们的工作，并培养他们大胆的创新能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班小动物找耳朵。活动目标：1.区分动物耳朵的不同位置，并使用绘画来显示其主要特征。2.通过绘画，了解耳朵的重要性（美丽，聆听的作用）。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。4.培养孩子最初的创造能力。活动准备：1，兔子，大象，熊等照片。2，蜡笔，绘画纸。活动程序：一是观察论证。1.今天的天气真好。三只小动物去公园玩耍。请猜猜他们是谁？2，兔子（背）：我是谁？你怎么知道我是兔子？ （长耳朵）我的耳朵在哪里？ （耳朵在头顶）3.大象（后背）：我是谁？你怎么知道我是大象？ （鼻子很长）兔子的长耳朵在头顶。我的大耳朵在哪里？ （在头部的两侧）4，熊（后背）：另一只小动物，它的耳朵长在头顶吗？双方？耳朵在哪里生长？ （在头部的两个角上）猜猜我是谁？简介：三只小动物，耳朵的长度不同，兔子长在头顶。大象长在两侧。熊在两个角落长大。请使用手势将三种小动物的耳朵摆在不同的位置。第二，创造性的讨论。1.三只小动物走到动物园，但到达动物园时，他们发现耳朵掉了。他们非常着急，如何不用耳朵听声音！那我们就去找他们的耳朵吧！2，老师画轮廓和五官。兔子：白兔子，红眼睛，三瓣，长耳朵。白兔子的耳朵在哪里长？ （在头部上方）请尝试。大象：小眼睛，长鼻子和两只大耳朵，两侧成扇状生长。请给孩子们拍照。熊：小灰熊，鼻子凸，两只眼睛又圆又小，两只小耳朵，长得像牛角。请给孩子们拍照。第三，儿童的创造。1.有许多兔子，熊，大象和小动物忘了带自己的耳朵。请帮助他们找到耳朵并去公园玩耍。2，给小动物穿上衣服，这样它们就可以去公园玩耍了。第四，演出交流。1.动物找到耳朵了吗？他们的耳朵在哪里？2，小动物说，耳朵是非常重要的朋友，有了它就能听见声音，使我们美丽。感谢您为他们找到耳朵。活动反思：1.这些小动物是孩子们现有的经验，因此在看动物的背面时没有困难，您可以猜测它是什么动物。2.通过观察三只小动物来观察三只不同的动物。通过做一件事，模仿小动物的耳朵以加深并识别耳朵的方向。3.我对这些小动物的出现有一些经验。在第一堂课中，孩子们被召集在一起。因此，在本课程中，我们将解决耳朵的方向。通过老师的示范和对孩子的操作，孩子可以发现耳朵的不同方向。4.在孩子们的手术过程中，我还为孩子们准备了剪裁的衣服，可以贴在他们画的画上，这样他们不仅可以漂亮，而且可以帮助一些不能画画的孩子代替画画。身体。5.示范地图上有小动物大象和小花猫。孩子们还在绘画过程中模仿了示范图片。尽管对临沂来说有些困难，但从作品中也可以看出。耳朵上的孩子们更擅长抓住没有错误图片的孩子。百科全书：动物分类学
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