幼儿园中班教案《会说话的小箭头》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划会说话的小箭头带反思中班教学计划会说话的小箭头反映了适用于中班的主题教学活动，使孩子们知道箭头标志给我们的生活带来了方便，认识了生活中常见的箭头标志，并意识到了方向标志的含义。生活，并发展初步方向感，来看看幼儿园中班会说话的小箭头，对课程计划有所反思。活动目标：1.认识生活中常见的箭头标记。2.知道箭头标记为我们的生活带来便利。3.感知生活中方向标记的含义，并初步掌握方向感。4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。5.发展儿童的思维和口头表达能力。活动准备：1.老师拍摄电梯视频。2.在PPT课件上使用箭头。3.标有箭头的物品（药品瓶，口香糖等）。4.箭头图标卡。繁重而艰巨的活动：了解生活中常见的箭头标记。了解箭头标记的含义具有初步的方向感。活动程序：一，介绍活动1.提示：孩子们，您去过电梯吗？然后老师今天来测试你。老师带了一个视频，看我坐在电梯里的方向在视频中。2.孩子看完视频后，问一些问题：您是怎么看的？ （孩子们讲的故事：小箭头会说话。）（评估：本次会议的活动基于幼儿的生活，可以激发孩子们对活动的兴趣，并指导他们通过拟人化的英语口语积极参与下一个环节的活动。）二，认清人生中的箭1.问题：您在生活中哪里看到过箭？它告诉我们什么？2，结合孩子的答案，在PPT课件上单击以显示相应的图标：路面：告诉我们方向；医院（安全出口）：为了我们的安全；信号灯：为我们的交通带来便利；口香糖：告诉我们如何打开包装.（PPT演示文稿可以指导幼儿清晰细致地观察图片，帮助儿童记住表情，并促进儿童的分类和总结。）3，出药瓶：为什么你不能打开它？有多少支箭？投影机该怎么办？ （告诉孩子一个人时不要打开小瓶）4.展示老师发现的箭头（在盒子上，轮胎上，舞板上等），以引导孩子理解更多箭头在生活中的作用。5.总结：今天我们知道，一些小箭头告诉我们方向，一些是为了我们的安全，一些是为了我们的交通便利.有一个小箭头真的很方便！（评估：以我在日常生活中经常看到的箭头作为活动内容，孩子通过说，看，做并很好地完成目标2直观地了解了箭头的神奇用法。）三，巩固对箭头的认识出示箭头图标卡：1.指导孩子在做动作的同时看图片：老师还带来了一个小箭头，看这意味着什么？观看图片时可以这样做吗？2，我们的教室里有很多有趣的东西，请和你的好朋友一起观看箭头。（评估：引导孩子通过身体动作来表达箭头的方向，在提高孩子的方向感的同时渗透其他领域的内容，并在游戏活动中加深箭头标记的印象，他们教得越多，活动目标3也达到了。）活动反思：这项活动是我根据社交活动各种各样的标记创建的。其目的是引导孩子从小团体的生活环境的注意力转移到熟悉的社会环境和社会行为规范上。我为这项活动设定了三个目标。其中，目标1通过引导孩子认识社交生活环境中常见的箭头，使孩子了解社交生活中箭头的作用及其社会行为。目标2 3旨在将最初由幼儿形成的社会认知转变为一种社会行为技能，并培养儿童去理解和遵守社会生活规则。我将整个活动设计为三个链接。在活动1中，我让孩子们观看视频并介绍他们一生中看到的箭头，从而与孩子们在同龄人的交流和讨论中分享了孩子们的经验。在活动链接2中，我注意在活动中充分发挥孩子们的学习主动性，让孩子们在接近生活的积极互动活动中理解箭头和人们生活之间的关系，并总结出重要性。箭头标记。加深您对结合了语言，健康，社交和数学的箭头的理解。这些活动有效地动员了幼儿的积极性和参与性，并在观看，