五年级英语上册 Unit 3 第1-2课时(2)教案 苏教牛津版

苏教牛津版五年级上册英语Unit 3 At a Music lesson第1-2课时课题5A Unit 3 B D 第一课时 三维目标知识与能力1.学习B 中的词汇，能听、说、读、写sing,a song,dance, play。2.初步学会使用can 构成的肯定句及其否定句.过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1. 听U3 B部分录音，试读以下单词及词组：sing, dance, swim ,skate ,ski ,make a puppet ,make a model plane ,play the guitar ,play the violin2. 借助资料了解以下词组的意思: make a model plane ,play the guitar ,play the violin3. 通过查阅资料等方法了解已经学过了哪些情态动词。教学准备单词卡片、投影仪、录音机、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 复习导入（2分钟）1 复习学习的美文。2 演唱第一单元中所教歌曲。B. 自学展示（2分钟）1. 抽读单词。 齐读和个别朗读相结合。2. 每大组派一人板书翻译预习作业中的词组C. 教师导航（15分钟）a. words 听录音，跟读单词。 b. sentences 在学生理解的基础上跟读句型，学习can 的发音。3 教师做口型说句子。4 学生结合自身特点，用该句型造句，巩固刚才所学单词。5. 小组活动。体会不同主语在该句型中的用法。6 小组派组员汇报本组同学的才能，教师引出句型He cant /She cant .7 对比朗读can 和cant 的读音。D. 合作探究（7分钟）a. 完成书本P26,教师巡视检查。b. 个别展示。E. 融会贯通 （7分钟）完成一课一练中P25页的听力练习。F. 反馈总结 （5分钟）*翻译词组Play the guitar _ make a puppet _Make a model plane _ play the violin _唱首歌_ *用所给动词填空填空 1. I can _(play ) the violin . 2. He can _(skate ),but my sister _(can). 3. Many boys can _(play ) football . 4.I cant _ (put ) the grape on my nose* 句型转换将下列句子改为否定句。 1.She can play volleyball . 2.My grandfather can ride a bike . 教师收阅。G. 作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。指导学生背诵美文、演唱歌曲歌曲，为下面的教学活动做准备。出示图片，检查预习作业中单词的发音。 纠正错误发音。根据学生实际情况，教师指导学生拼读、记忆部分单词。 利用图片，教师结合肢体语言，说句型I can,帮助学生理解该句型。就学生说的内容，教师变化主语操练句型：She can / He can /Wang Bing can /They can 训练学生的发散思维 指导学生对比得出结论：can中的a发/ /， 后者发/a:/ 教师小结注意点。学生完成练习 教师巡视指导。* 读熟 B部分。 * 预习E部分，体会书中人物的心理，读出语气。 * 试默今天所教的4个单词，并用I can /Icant各写不少于3个句子。课题5A Unit 3 A.Read and say (一) C Look and say 第二教时三维目标知识与能力1四会掌握lesson . What can you do ? I can 2 在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，并熟读课文。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业*预习句型C，尝试看图片说句子。*预习A部分，听录音初步感知课文*通过预习并借助有关资料完成连线题。把下列短语与相应的中文连起来。1. at a Music lesson a. 上音乐课2. in the music room b. 在音乐课上3. have a Music lesson c. 在音乐教室4. Lets start . d. 让我们开始吧。教学准备单词卡片、投影仪、录音机、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 复习导入（2分钟）1.看图片，快速说出单词（sing ,dance ）2.用I can but I cant 造句。B. 自学展示（2分钟）检查连线题。学生朗读并连线，其余学生判断、评价。C. 教师导航（15分钟）1. 学生围绕本单元重点句型和交际用语互相对话，相互判断、评价。I can2 请学生就该句型做连锁操练。3 看图，口头回答课本C部分。4. 学习课文课文中的单词musicMusic lesson -at a Music lesson。Mr Green and all his students are at a Music lesson now .Lets listen to the tape ,and then answer these questions :Can they sing the song “We can sing and dance”?What can they sing ?What can Ben sing ?4 学生回答问题5 教师核对答案。6 打开书本，跟读课文后再齐读，个别读。7请学生提问，找出不懂的地方，让学生小组讨论并解决问题。8 学生小组讨论，搞懂课文大意。D. 合作探究（7分钟）根据上下文及首字母提示完成短文。Its ten oclock in the m_ .Some s_ arein the music room now .They are having a Music l_ .One boy c_ play the violin .Some b_ and g_ are singing together .小组展示。E融会贯通 （7分钟）1. 完成补充习题U3 中的C。2. 校对练习。F. 反馈总结（5分钟）* 写出下列词组的中文意思：at a Music lesson _ in the music room _ have a Music lesson _ Lets start . _ have an ice cream_* 根据课文内容填空It is two oclock _ the afternoon .The students are _ the music room .We can _ “Colour song “ .I can _ the violoin .* 翻译句子 1. 现在是下午两点整。 2你回唱什么歌 ？ 3我会拉小提琴。 G. 作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。逐一呈现单词。 提醒学生注意发音。I can sing a song.What can you do?教师通过动作演示教单词。教师发口令，要求学生根据指令做动作：教师指导学生朗读。Do you like this song ?I like this song .I like music very much .T: 出示课文挂图（一），老师根据图问几个简单的问题以帮助学生理解课文。播放课文录音，指导