幼儿园中班教案《小鸡之舞》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划小鸡之舞带反思中班教学计划小鸡之舞包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们愿意参加表演游戏，体验集体游戏的乐趣，听音乐，感知ABA结构音乐，并可以根据音乐制作相应的鸡鹰。这个动作，熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作，来看看幼儿园中班小鸡之舞的反思性教学计划。活动1.聆听音乐，感知音乐的ABA结构，并根据音乐进行相应的鸡和鹰运动。2，乐于参加表演游戏，体验集体游戏的欢乐。3.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。4.通过音乐活动发展儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。活动准备1. 1张鹰的照片；2、2张鸡的照片；3，小鸡嘴图6个，小鸡臀部4个，腹部1个，躲藏图1个，滑行图1个，飞行图1个;4，音乐；5，手套2副。【活动步骤】首先，问题是导入的。老师：您玩过老鹰队抓鸡的游戏吗？谁在玩游戏？（1）音乐欣赏，感知的ABA结构（2）完全欣赏音乐并感知ABA结构。（3）老师：今天，老师带来了一首音乐。在这首乐曲中，有两只小动物，鹰和鸡。让我们听听。（4）充分播放音乐，孩子们听。（5）问题：在音乐中，您是否感觉到这两只小动物？（6）第二次听老师：谁是我们首先听到的音乐，让我们仔细听。这次，老师希望清除孩子以使用该动作来表达它。如果您认为这是小鸡的音乐，那么您将坐在椅子上并把它做小。鸡的动作，如果这是鹰的音乐，那就做鹰的动作。 （老师与孩子们一起工作，并在完成后展示小鸡和鹰的照片）其次，分阶段听音乐，学习做相应的动作。（1）赞赏A节1.老师：请孩子们欣赏小鸡的音乐。小鸡的动作是什么？2.播放一段音乐，然后由老师执行动作。3.问题：鸡做了什么动作？ （吃米饭的动作，扭屁股的动作，躲藏的动作）（显示吃米饭的图片，扭屁股的图片，隐藏的图片。）4，请听音乐，仔细观察小鸡这些动作已经做过几次了？5.老师再次执行A阶段动作，孩子仔细观察。6，显示图片。问题：小鸡分别移动了多少次？ （如果孩子不清楚，请点击图片回答）7.老师：哦，吃米饭的动作做过3次，扭屁股的动作做过2次，躲藏的动作做过一次。请孩子们仔细听音乐，并共同努力使小鸡动起来。 （两到三遍）（2）欣赏B音乐1.老师：请让孩子们欣赏鹰的音乐。鹰的动作是什么？2.播放B段音乐，然后由老师执行动作。3.问题：老鹰做了什么动作？ （飞行动作，滑行动作）（显示图片）4.要求孩子们仔细听音乐并做鹰的动作。 （两到三遍）（3）感受A和B音乐的节奏1.老师：我们只是喜欢鸡和鹰的音乐。您认为速度有何不同？ （小鸡的音乐很欢快，老鹰的音乐很慢）（如果孩子回答正确并跳过了提问环节）2.播放A和B音乐。3.问题：您是否觉得鸡和鹰的音乐在速度上有所不同？（4）欣赏A段音乐1.老师：看，老鹰飞走了，那鸡肉呢？请让孩子们最后欣赏第三首音乐，看看第三首鸡的动作与第一首鸡的动作相同。有何不同？2.播放音乐，老师表演。3.问题：第三只鸡的动作和第一只鸡的动作在哪里相同，不同之处在哪里？ （吃米饭的鸡的动作与扭动臀部的鸡的动作是相同的。最后，它不是躲藏的动作，而是吃饱的动作）4，第三段音乐，请小朋友自己一边听音乐一边看地图做动作。 （做一次，老师指点地图）（显示完整图片）第三，完成性能。（1）发表评论并加强行动现在，请孩子们与我一起完成我刚刚听到的音乐。 （检查孩子的动作是否到位并加强）（2）讲解游戏要求请问孩子们看看我还带来了什么？ （戴着手套）这是鹰的翅膀。我请一个小朋友跟老师说老鹰。其他孩子是鸡。当我听到鹰的音乐时，小鸡必须躲藏并移动。当老鹰当我听到鸡的音乐时，老鹰不得不飞走了，鸡又出来了。（3）幼儿游戏1.首先请一个小孩拿出老师的鹰，其他的小孩拿来的鸡。2.要求两个小孩上鹰，老师和其他小孩将一起做鸡。第四，总结。今天，我们听到的音乐叫小鸡之舞。接下来，请让小鸡和我一起回家休息！教学反思：此音乐事件的音乐是在网上找到的。一开始，我在教科书中选择了音乐，但是听了之后，我感觉动作并不强烈，所以我发现了这首叫小鸡之舞的歌曲。实际上，我选择了它。不是很满意，对于小班儿童，音乐有点长，节奏有点快，三段式AAB结构不太明显，孩子不太清晰，但是他的动作特别强烈，这是我喜欢的，可以让孩子感觉到小鸡在蛋壳里跳舞的感觉，所以选择他，还想挑战他控制这种音乐的能力。小百科全