小班语言活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

小班语文活动课程计划：小沟拔牙教学案例（附教学反思）小班语言活动小熊教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏和理解故事小熊拔牙，知道你必须经常刷牙以保护牙齿，适合幼儿园老师参加小班语言活动课程，来看看小熊的课程计划。事件设计背景小班的孩子非常顽固。他们都喜欢吃糖饼，但他们不喜欢刷牙。少数儿童蛀牙并影响孩子的饮食。为了培养孩子的良好习惯，引导孩子参加这项设计活动。活动目标1.欣赏并理解故事小熊拔牙。2.知道你需要定期刷牙以保护牙齿。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4.愿意清楚明确地沟通和表达您的想法。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。教学重点，难点1.学习刷牙的正确方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备儿童书籍，牙刷，杯子，一些儿童牙膏，牙科研磨器，各种动物头饰活动程序首先，导入活动玩一个小熊哇，哭视频，最后一张照片显示更多的白牙和黑牙。问题：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？其次，老师将故事细分为小熊拔牙。老师说，“我还是伤害了小熊，哇，”请孩子回答这个问题:(鼓励孩子用故事中的文字回来做出相应的动作）为什么熊有牙痛？他见过谁？兔子医生可以帮助他吗？他说什么？怎么做？第三，老师继续讲故事，孩子继续欣赏。老师说焦急地出汗，请让孩子回答这个问题：1.谁是寻找兔子的医生？牙齿拔出了吗？2.谁是兔医生？这是怎么回事？熊怎么样？第四，继续欣赏这个故事。老师继续讲故事到最后，请让孩子回答1.谁是寻求帮助的兔医生？牙齿拔出了吗？那位兔医生说了什么？小狗和小猫说什么？这些熊到底做了什么？他的牙齿还疼吗？第五，孩子们再次翻书以欣赏故事。第六，老师总结道。教师教育孩子们不能学习熊。他们应该每天早晚刷牙以保护牙齿。七，游戏：我喜欢刷牙。1.教师使用该模型进行演示和解释。孩子们讨论正确的刷牙方法。3.牙刷，杯子和头饰。4.组织儿童的徒手练习。5.把音乐和练习刷牙。教学反思我选择了这个小熊刷牙，因为我充分考虑了小班儿童的年龄特征，并使用了孩子们熟悉的故事。在整个活动中，我使用了“Little Bear Toothache Cry”来引导活动，这非常顺利。最初，熊的图片很快引起了孩子们的注意。孩子们的兴趣突然被动员起来，但在这个过程中，当我讲故事后讲述这个故事时，大多数孩子都没有勇气说出来。勇气很小，只有少数孩子可以回答。整个答案过程表明孩子的语言能力差，语言表达能力需要加强。在听故事的过程中，孩子们也意识到了不刷牙的危害。在学习了正确的刷牙方法后，模型牙齿被用作示范，使儿童能够更直观地看到和掌握正确的刷牙方法。最后，让孩子们练习在音乐中刷牙，进一步巩固孩子对刷牙方法的掌握。至于如何保护牙齿，虽然孩子们可以说头部是道路，但孩子似乎确实有一定的力量和力量不足，如刷牙的孩子不太可能在路上，在未来的教学，也渗透到这样的活动中。上课的老师说，在讲故事时我太沉闷了。如果我能带来更
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