幼儿园中班教案《小蜗牛》含反思

幼儿园中班教学计划小蜗牛带反思中班教学计划小蜗牛包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子在绘画和阅读的基础上创造性地使用橡皮泥制作蜗牛，提高大脑的处理能力，进一步激发注意力的兴趣，并认识蜗牛以了解蜗牛。一些习惯性特征鼓励幼儿大胆地表达自己并感受到动手操作的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班小蜗牛。设计背景早春到来时，一切都醒了，各种小动物开始出来。为了让幼儿更深刻地感受到大自然的魔力，引用了孩子们更常见的小动物蜗牛，本次教学活动的主题是小蜗牛。活动目标1认识蜗牛，了解一些蜗牛的习性。2指导孩子在绘画和说话的基础上创造性地使用橡皮泥制作蜗牛，提高他们的大脑处理能力，并进一步激发注意力的兴趣。3鼓励幼儿勇于表达自己，并感受到动手操作的乐趣。4根据观察到的现象，发展儿童动手能力并在同龄人之间大胆交流的能力。5培养丰富的想象力，并充满信心地将您的作品介绍给您的同伴。主要困难重点：心理咨询，以提高孩子的大脑处理能力，进一步激发注意力的兴趣。难点：引导孩子大胆地表达自己，并让他们玩得开心。活动准备1一些小蜗牛。2制作橡皮泥蜗牛。3材质：彩色橡皮泥。牙签。一只手。活动程序一，进口听音乐蜗牛与黄鹂鸟设置幼儿的情绪并引起儿童对小蜗牛的好奇心，因此我可以展示小蜗牛。二，欣赏蜗牛1让孩子们共同观察蜗牛的形状特征，并指导孩子说蜗牛很小，有一个像小房子的外壳，外壳是一个圆形。2让一些年幼的孩子用手触摸蜗牛头上的两个触角，然后观察被刺激的触手将尽快缩回壳中，每个人都会发现它很有趣。三，认识蜗牛1此时，我要告诉孩子，这是蜗牛的触角，而蜗牛的眼睛在触角的顶部。2例如：蚂蚁也有触角。当两只蚂蚁的触角汇合在一起时，它们处于对话状态，然后使用蜗牛与蜗牛和乌龟进行比较，以找到同一点。它们的身体缩进了外壳中，并且由于它们是软体动物，所以外壳有点硬，因此它们具有外壳，因此可以保护自己免受伤害。3随机教育：就像孩子穿衣服和鞋子一样，他们可以保护自己而不弄脏自己的身体。四，了解蜗牛1带领孩子观察蜗牛，了解蜗牛的生活习惯，仔细观察蜗牛的爬行，展示蠕虫和蜗牛的竞争，突出蜗牛的缓慢运动，并由身体爬行。2小蜗牛的食物是什么？搜索信息后，我将展示一些真实的物体，并告诉孩子蜗牛可以吃得更多，还有各种各样的叶子。蛋壳。真菌例如真菌，蘑菇等和一些枯枝。红薯都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在潮湿的地方。蜗牛睡觉时，它会缩进外壳中。它不仅必须冬眠，而且还要在夏天入睡。就像孩子一样，您不仅需要小睡一下，而且还要在晚上睡觉，这样您才能保持良好的身体。快又快。五，总结通过学习了解小蜗牛的壳具有自我保护的能力，孩子呢？我该怎么办？引导幼儿保护自己，爱小蜗牛，不伤害小动物，并热爱大自然。6.扩展活动做一个，彩色橡皮泥小蜗牛1指导幼儿制作不同大小和颜色的蜗牛，并添加花草，以丰富幼儿的想象力。2儿童动手制作。3表现出对儿童作品的欣赏，鼓励大胆的儿童创作，并给予称赞。教学反思1上课前的介绍太直接了，与生活没有足够的距离。2教具太少，没有挂图。3师生之间的互动太少了。课堂上应该有各种各样的游戏。小百科全书：蜗牛不是生物学上