幼儿园中班教案《想生病的小狗》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划想生病的小狗带反思中班教学计划想生病的小狗包括对以中班语言为主题的教学活动的反思，让孩子们发展想象力和创造力，指导孩子们按照情节发展的顺序安排图片，并讲出连贯的语言，鼓励成为故事的孩子（结尾）创建许多不同的结尾，看看带有反思性教学计划的幼儿园中型想生病的小狗。目标：1.引导孩子按照情节发展的顺序安排图片，并用连贯的语言告诉他们。2.培养幼儿的想象力和创造力。3.鼓励幼儿为故事创造多个不同的结局（结尾）。4.愿意按角色执行简单的故事情节。5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。活动准备：1.一系列不按情节发展的连续绘画。 （4张）2，一套儿童学习工具，一套图片，一套大挂图。活动程序：1，好玩的导入幼儿通过音乐模仿各种动物运动，然后进入活动室。年轻的老师互动游戏“谁的眼睛明亮”（Whos Eyes Bright）评论了动物的名字。老师：老师知道孩子喜欢小动物，喜欢和他们交朋友，对吗？这是谁？ （显示小狗，先显示汉字后再显示图片）孩子们认识小狗，您知道这里有一只不错的狗。这个小故事，这个故事被藏在儿童板下，请打开孩子看看。2，看图片，整理图片1请请孩子们仔细观看图片，然后按顺序排列它们，将它们粘贴在板上，然后编一个漂亮的小故事，好吗？孩子们观看和思考，布置图片并指导老师。2个人讲解（要找到一个能力较强的孩子讲解，老师可以给予适当的指导）。3，孩子讲自己创造的故事一组讲故事。老师参与其中以了解孩子们的故事。2集体讲。根据小组刚刚提到的情况，将孩子们的布置图片投射在大屏幕上，以寻找更好的孩子（每个小组至少一个）。3根据孩子的讲故事情况进行分析和总结，让孩子了解自己的情况，强调讲故事的要求，解释故事的时间和地点，然后发生一件事情。4，欣赏例子转场：孩子们说这真的很好。老师还编了一个好故事。请听。老师对它的编译与您的不同。1观察老师的命令，找出与您不同的地方。2享受原声带故事“ Thinking puppy”。5，想象故事的结局老师：孩子们想一想，小狗到底会做什么？ （鼓励孩子大胆想象）要求孩子将他们想要的结局放入故事中并彼此交谈。1组小组讨论交流，讲述故事的结局。2画完故事。老师：孩子这个想法真的很好。你想画吗？3互相沟通。注意：此会议是免费的合作伙伴，可以在大多数孩子完成后进行交流。6，讲故事完整老师：在我们面前，孩子们编了一个不错的小故事。现在您愿意将自己的结局放到故事中并告诉所有人吗？7.扩展活动1儿童交流自己的故事。2简单总结，肯定孩子的表现，让孩子明白为什么狗生病，为什么小狗的母亲生病。3请让儿童将平板纸悬挂在活动室可以看到的地方，并自由讲故事。教学反思：幼儿基本上可以根据他们现有的生活经历来想象有不同情节的幼犬的故事。但是，有些孩子的口语表达能力较差，无法用连贯和完整的
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