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文档简介

专项复习二 一、教学内容万以内数的认识及加法、减法复习。(课本第119、120页第38题,及相应的练习。)二、教学目标: 1、通过复习,更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则,并提高学生的计算能力。2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。3、体会数学的价值,激发学生热爱数学的情感。三、教学重、难点重点:掌握方法,正确、熟练地读数和计算,提高计算能力。难点:对于计算方法的掌握和熟练使用。万十个百千千万十个四、教学过程(一) 激情导趣,活跃气氛 教师出示计数器,拨一个数。如右图:师:谁知道教师拨的这个数是多少?生:。师:你是怎样读出来的?引导学生说出:千位上是2,表示个千; (第题)百位上是5,表示个百;个位上是6,表示个一。这个数是。读作:二千五百零六。(师相机板书:2506 二千五百零六。)回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法(二) 分层练习,在玩、比中学。、 认数()复习读数、写数师:那么在这节课的复习中,我们一起来比一比哪位小朋友闯过的难关最多,获得的奖品最多!(教师出示各类图片奖品。)师:请看第一关:认数关(课件出示第题)用不同的方式表示下面各数。二千七百四百六十三千零八十九五千六千零五二千八百零六()复习数的组成师:请问的组成是怎样的?(教师可选择其中几个数问学生。)()复习数位含义师:小朋友真利害!下面请小朋友打开数学书做第题。()()()()()()()()()()()()学生做题后,校对。)复习数的顺序()复习比较大小师:比一比这三个数(上面一题),谁是老大,谁是老二,谁是老小?引导学生说出:老大,老二,老小。学生做第题。生做完后,校对。师:你排出他们的名次了吗?怎样排?、 复习近似数、 复习万以内数的加、减法师:以上我们复习了万以内数的认识,小朋友的表现真不错,但老师还想看看小朋友在这个学期计算能力掌握如何?(师相机完成课题板书:万以内数的认识及加法、减法总复习。)4、拓展性练习(三) 总观全课,找到收获 师:这一节课,你对自己有怎样

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