人教版七年级下学期第二次质量检测语文试题

人教版七年级下学期第二次质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用有误的一项是A多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙B每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。C在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。D每一朵花，都像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。2 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）过去，近视程度通常在21岁左右趋于稳定，也就是说，20岁出头人群的近视不会继续恶化。长时间近距离盯着屏幕会导致控制近视的基因在20岁之后仍处于活跃状态。自1997年智能手机问世以来，近视人数增加了35%，未来有可能增加50%。过度使用手机导致年轻人近视人数呈上升趋势，眼科专家称之为“屏幕近视”。现在，无论是20多岁、30多岁还是40多岁的人，都会出现近视继续恶化的情况。ABCD二、基础知识综合学校组织同学们开展了“重阳节”文化系列活动，请你完成以下任务。3 . 10月7日是重阳节，重阳有“秋游赏菊”的习俗，同学们来到北海公园参观菊花展。请阅读“北海公园菊花展”的材料，完成小题。以（甲）菊颂盛世（甲）为主题的北京第40届菊花展于2019年9月26日在北海公园开幕。今年园艺师利用短日照技术进行栽培处理，使菊花在国庆期间提前绽放，并同时举办栽培技艺培训（乙）菊花文化宣讲等活动。走进主展区北海阐福寺，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像 的少女翩翩起舞，无比 。阐福寺院内共设置14间展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等艺菊。特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。虽然它们的朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的荫蔽下匿笑，憨态可掬；还有的含苞待放，好像在 力量，想早些看看这五彩缤纷的世界风和日暄，花开正艳。此次菊花展会持续至10月15日，北海公园静待游客们前来游园赏菊，拍照留念。（取材于北京晚报有增删改动）（1）文段中加点字读音全都正确的一组是A.霎时（ch）并蒂（d）姊妹（ji）B.霎时（ch）并蒂（t）姊妹（z）C.霎时（sh）并蒂（d）姊妹（z）D.霎时（sh）并蒂（t）姊妹（ji）（2）在这段文字横线处填入字词，全都正确的一项是A.婷婷玉立 娇媚 伫蓄B.亭亭玉立 骄媚 伫蓄C.婷婷玉立 骄媚 贮蓄D.亭亭玉立 娇媚 贮蓄（3）上文中（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是A.（甲）引号（乙）顿号 B.（甲）引号（乙）逗号C.（甲）书名号（乙）顿号D.（甲）书名号（乙）逗号4 . 同学们在完成有关“重阳节”的手抄报时，还搜集到了以下资料。但资料的第句作为总起句表达欠妥，请你加以修改。中国人自古就重视重阳节，有登高思亲、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等习俗，也因此涌现了不少吟咏“重阳”的诗作。唐开元初年，十七岁的王维漂泊在异乡长安求学。时值重阳佳节，举目无亲的他亲睹了人人插茱萸、庆重阳的欢乐景象，倍感凄凉。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，在茱萸芳烈气息的熏陶下，心潮激荡的王维写下了九月九日忆山东兄弟，借以抒怀。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”不仅再现了民间重阳节这一天登高、插茱萸辟邪的习俗，还以一串茱萸传达了游子王维思家念亲的深情。修改：_三、现代文阅读碎暖包利民一个午后,阳光透窗而入,照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍,一边随着每一本书的入目而在心里回忆着往事。忽然,从一本书里落下一张纸条。那是一本十多年前的初中语文教材,我正奇怪它怎么进入我藏书的行列中,目光不禁投向那张纸条。纸条已经泛黄,是从大笔记本上撕下的一条,蓝色的字迹已经极淡。“老师,我很喜欢听你讲课!”这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候,我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比,有些语无伦次。下课时,我简直羞愧难当,有一种巨大的挫败感。这时候,一个女生走到我身边,把一张纸条递给我。刹那间,仿佛春暖花开,我心中涌动着感动,还有生生不息的希望。上大学时,我是学生会宣传部的成员。有一次在布置一个会场时,我负责在黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习,会议开始前,他们纷纷离开。忽然,一个女同学悄悄地走到我身边,微笑着把一张纸条塞到我手里。我疑惑地打开,上面写着:“誓言的誓错了!快改过来!”我一惊,仔细看黑板上的字,一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候,班主任是一个很年轻的男老师。开始时,我们并不了解他,也不怎么怕他。他教我们地理,在他的课上,我们常会有一些小动作。有一次下午上地理课,他在前面写板书的时候,我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友:“放学去河边的草地上踢球,多叫几个人!”趁老师转身的时候,我抛了过去。好友接过纸条后,便回抛了一个给我:“你再问问别人,看有多少人去!”于是我又写了多张纸条,团成团四处抛飞。谁知很不巧,向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛,竟落在了老师的讲台上。恰好老师转过身来,他很好奇地打开纸条看了一眼,没说什么,便继续讲课。过了一会儿,他让我们自行把课文默读一遍,记住一些知识点。我正低头读着,忽然发现老师走到我身边,把一个纸条放在我桌上,上面写着:“我也去踢球,放学后记得叫上我!”一瞬间,心里有一种说不出的感受。从那以后,老师便融入我们之中,他也让我们明白,一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间,沐浴着暖暖的阳光,任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。我曾在一个幼儿园的墙上,看到粘贴在上面的许多纸条,上面都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说:“宝贝,妈妈不求你以后能大富大贵、出人头地,只要你一生平安就好!”一字一句都浸润着父母浓浓的爱。这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着,说等孩子们长大以后,让他们回来看。我想,当长大的孩子们重回幼儿园,找到父母当年写给自己的纸条,心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母抛弃,她却从不悲伤,也从没有怨恨过父母。她说她也拥有亲情,她同样在母亲的爱中长大。有一天在她家里,她小心地拿出一张纸条,上面已经塑了封,急促的字迹,仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时,估计是她的生日,后面有几句话:“妈妈会心痛一生,会爱你一生,你永远是妈妈最珍贵的宝贝”妈妈的表白,将会让她温暖一生。记得一个高中同学跟我讲过,有一次他和家人怄气,便选择了离家出走,让他伤心的是,父母并没有阻拦他。及至另一个城市,走投无路时,他偶然在衣服最里面的一个口袋里发现了一些钱和一张纸条,是母亲的笔体:“走够了就回家吧!”短短的几个字,瞬间消融了心里的坚冰,流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语。那些点点滴滴的暖,汇聚成爱的海洋,无时无刻不在包围着我们。也正因如此,生命才会在磨砺中依然温暖而多姿,生活才会在坎坷中依然多情而美好。(有删改)5 . 请阅读文章第段,依据示例按顺序填入恰当内容。 温暖地召唤6 . 分析第段中加点词语的表达效果。 这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。7 . 文章第段画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?8 . 结合文章第段内容,概括出老师让“我”敬服的优点,并用自己的话写出依据。9 . 结合文章,试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。阅读己所不欲，勿施于人，完成后面小题己所不欲，勿施于人“己所不欲，勿施于人”这句话出自论语，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所谓的“将心比心”“换位思考”。就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾及他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解、减少矛盾，社会才能和谐。同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千年的人类文明发展中，中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，绝不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是_，同时也是弘扬中华优秀文化，传承中华民族精神的时代需要。10 . 根据文意，将文章第段横线处的内容补充完整。（限18个字以内）11 . 阅读第段，简要分析作者是如何就“己所不欲，勿施于人是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。12 . 读了这篇文章，你会有怎样的思考，请结合现实生活作简要说明。 你的思考：_你的说明：_四、课内阅读（15分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！13 . 解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）可爱者甚蕃蕃：（2）濯清涟而不妖濯：（3）香远益清益：（4）亭亭净植：（5）宜乎众矣宜：14 . 翻译下列句子。（4分）中通外直，不蔓不枝。菊之爱，陶后鲜有闻。15 . 陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）16 . 怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）五、情景默写17 . 名句默写。（1）_，卧看牵头织女星。（杜牧秋夕）（2）静以修身，_。（诸葛亮诫子书）（3）_， 山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（4）_，疑义相与析。（陶渊明移居二首（其一）（5）不信，_，是他们提着灯笼在走。（郭沫若天上的街市）（6）雨总能触发诗人无限思绪：李商隐聆听巴山夜雨，想像着“_， 却话巴山夜雨时”的团聚画面（夜雨寄北）；陆游静听孤村风雨，燃烧着“僵卧孤村不自哀，_”的报国热情（十一月四日风雨大作）；诗僧志南享受淡烟疏雨，抒发着“沾衣欲湿杏花雨，_”的惬意心情（绝句）。六、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成各题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云逃望眼，自缘身在最高层。18 . 请从描写方法的角度，赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”19 . 这首诗表达了诗人怎样的情感态度？七、名著阅读20 . 名著阅读。（1）下面选项中表述不正确的一项是（_）A、昆虫记也叫做昆虫物语，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。B、美国记者斯诺在红星照耀中国一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征。C、简爱按照时间顺序记叙了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方分别是：舅母家、雷沃德学校、圣约翰家、桑菲尔德庄园。D、简爱一文中当圣约翰向简爱求婚时，简爱答应了；但当她发现他有妻子时，她很愤怒，毅然决然的离开了；当他的财产全被烧毁，人也变得又瞎又残时，她又回到了他的身边。（2）阅读下面语段，回答问题。“那么你为什么会领养这个小家伙呢？你从哪里捡到她的？”“她不是我捡的，是别人托付给我的。”“你应该把她送到学校去。”“我可负担不起，学校太贵了。”“哈，我想你为她请了一个家庭教师就是躲在窗帘后的那个。你不觉得请她的花费会更多吗？”“我没考虑过这个问题。”他冷冷地说，眼睛直愣愣的望着前方。这段文字是_和_的对话。“他冷冷地说，眼睛直愣愣的望着前方。”这句话是_描写，描写了_。八、综合性学习21 . 结合语境，在横线上仿写恰当的词语。如果生命是水，尊严就是流动；_ ，_ ；_ ，_。九、作文22 . 阅读下面文字，根据要求作文。不知不觉中，一个学年就要过去了。我想，这一个学年，在你的学生生涯里或许是最不寻常的你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化或许使你快乐，使你兴奋，使你充满信心；或许使你困惑，使你忧虑，使你不知所措。对生活的关注和思考会让你觉得自己