人教版八年级6月月考语文试题

人教版八年级6月月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A时至今日，对人造反式脂肪的使用后果，已经引起了美国食品和药物管理局的注意。(删掉“对”)B朗诵会上，一首明日歌让许多听众十分感慨，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。(将“感慨”改或“感动”)C邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在万千学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。(“让他的名字”后面改为“不仅镌刻在一座又一座的教学楼上，更镌刻在万千学子的心里”)D通过国际社会的不断宣传，使全世界人民了解了“伊斯兰国”的罪行，阻止“伊斯兰国”的邪恶理念蛊惑人心。(删去“通过”或“使”)2 . 下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（ ）A菜畦（q）分歧熬（o）过至理名言B澄清（chn）肥硕贮（ch）蓄消声匿迹C拆（chi）开嘹亮贪婪（ln）气冲斗牛D祈（q）盼黄晕侍弄（sh）翻来覆去3 . 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A唐雎不辱使命-三国志-陈寿-晋朝B我的叔叔于勒-羊脂球-莫泊桑-法国C陈涉世家-史记-司马迁-西汉D故乡-呐喊-鲁迅-现代4 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。B林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。C不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。D漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。“语文”在不同时代中的流变1904年，遵照清政府奏定中学堂章程，独立设科的“语文”含“古今文学流别、文风盛衰要略”，更要注重“文义”“文法”及“作文”，还要修习楷书、行书、小篆，语文教育的形态一开始就有点简装版“国学”的味道。此时“语文”能在晚清“废虚文兴实学”的大背景里颇为诡异地升帐登场，是“醉心欧化”“全盘西化”的一个结果。“五四”时期改“国文”为“国语”时的“语文”，与民族国家建立有关。当时的课程标准既包含了在语文教学中求得民族认同、开启民智的需要，也包含了新文学起步之初对自身发展的要求。这时的中学教科书，流行采取社会问题设置单元。“读经”已经废除，语文教学则凭借新“经”出现以让学生赶上前行的时代。这种“语文”理念在宏大的叙事氛围中承载了太多的“非语文”因素，而同样不可忽视的语言训练并未得到科学的体现。国人以学说为高、以求道为能，以工艺为末技的思想，造成语文课程不断与经学、与政治争地位，语文课倒向知识权力的现象屡见不鲜。专重思想一面，忽略技术训练，使一般学生了解和运用文学的能力没得到适量发展，未免失掉了平衡。建国初期，曾把“语文”分为汉语和文学两门独立学科。语言学和文学性质不同，前者是一门科学，后者是一门艺术。可惜的是，文学课被讲成繁琐的文学知识课、模式化的文学分析课。汉语课同样存在问题，教学语法体系固然完备，却忽略了学生“能力养成”。文学课和汉语课也没能结合起来。也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，还有“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文（注）、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务，而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定。一个民族需要文学，也需要文学教育，面对当下中学语文“文学性失落”的弊病，应当如何解决？在语文新课标中，语文课程的基本特点被界定为工具性与人文性的统一。（注释）缀文：写文章，作文。5 . 下列对1904年清朝时期“语文”的理解，不正确的一项是（ ）A清政府颁布了奏定中学堂章程，从此独立开设“语文”这一门学科。B“语文”学习内容是古今文学流别、文风盛衰要略，文义、文法及作文。C自“语文”成为独立学科以来，语文教育的形态就有点像简装版“国学”。D在晚清“废虚文兴实学”大背景下出现的“语文”，是崇洋媚外的结果。6 . 下列对“五四”时期“语文”的理解，不正确的一项是（ ）A正因为民族国家建立，“五四”时期将“国文”改为了“国语”。B“五四”时期的中学语文教科书，时兴用社会问题来设置单元。C语文教学废旧立新，虽然具有时代气息，但却忽视了语言训练。D语文表现出思想与技术训练的不平衡，未使学生获得能力发展。7 . 下列对建国后“语文”的理解，不正确的一项是（ ）A建国初，以语言学和文学的性质不同为依据，将语文分为汉语和文学两门独立学科，但这两门学科的教学都存在问题。B文学课和汉语课各行其道，文学课被讲成繁琐的文学知识课、模式化的文学分析课，而汉语课则忽略了学生的“能力养成”。C文学教育的真谛就在于，让学生从吟咏中体会无言的美。因此，将美文背诵下来就可以了，不用对结构、语法进行分析。D文学教育的任务主要由语文人文性决定，语文教育的任务主要由语文工具性决定，语文新课标提出工具性与人文性统一。阅读下面文章，回答后面小题。豌豆花十二岁的时候，我被母亲从乡下接到了城市。我内向而封闭，总是趴在窗口，默默地望着墙角的豌豆苗爬上青青的竹架。一群刚下课的女孩们叽叽喳喳地像雀儿一样从我的窗前走过，我知道她们都是舞蹈班上的，对面的楼里总传来好听的音乐。旁边还有一个乐器兴趣班，总有几个背着手风琴的男孩，每次他们走过我的窗前，我就会以为他们在看着我，我就会很快地羞涩地躲到了窗后。心事像豌豆苗细细的须子，蜿蜒而细密。我从不会表达自己的情感，包括那个羞涩的秘密。晚上，我听见母亲和父亲低声商量着要把我送到舞蹈班。“太内向了，连话都不和别人说，让她去跳舞，或许可以变得好一点。”几天后，母亲果真牵着我的手把我送到舞蹈班上。(1)女孩们都在里面随着音乐翩翩起舞，她们的动作优美，舞步流畅，像一朵朵旋转的花朵。教我舞蹈的是一个老太太，满头银发，我惊讶地望着她，她微笑着说：“人并不会因年纪大而无法跳舞，却因不再跳舞而年老。”我总是笨手笨脚，低着头，紧张得连手都无法伸直。我几乎要哭出来。老太太让我一个人去角落里旋转，直到她叫我停下为止。“不要在意自己跳得好不好，只要跳起来就行。别把跳舞太当回事，它就像你的脉搏、心跳、呼吸，表达出快乐、喜悦、悲伤的情绪。”她对我说。我听话地转着圈，不停地旋转旋转直到最后渐渐地舞动起来胳膊、舞动起了脚。(2)五月的微风中夹杂着淡淡的清香，一定是豌豆花开了，在晚风中摇曳。我蓦地发觉窗外好像有目光一直在注视着我，我扭过头，看到了那几个总是背着手风琴从我窗前走过的男孩们。是的，他们在看着我们。兴许他们早就下课了。我依然旁若无人地转着圈，尽管动作依旧笨拙，但我终于能够坦然地面对自己。在我成长的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我打开了自己。我不停地旋转，旋转像一朵晚开的豌豆花。并不起眼的豌豆苗，开出来的花原来竟可以这么美你也许并不出众，但不要灰心，经历成长的蜕变，总有一天，你也会像豌豆苗一样，你也会像豌豆苗一样，绽放属于你自己的美丽。（选自儿童文学，有改动）8 . 文章中小女孩在成长的路上，有了哪些性格或情感上的变化？请用文中词语进行概括。_ _ _9 . 根据句末括号内的要求，简要品味文章画横线的句子。(1)女孩们都在里面随着音乐翩翩起舞，她们的动作优美，舞步流畅，像一朵朵旋转的花朵。（从修辞手法角度）(2)五月的微风中夹杂着淡淡的清香，一定是豌豆花开了，在晚风中摇曳。（从景物描写角度）10 . 纵观全文，“豌豆花”在全文内容与结构上起到了哪些作用？11 . 说说你对下列句子中带点词的理解。在我成长的初期，生活的种种都令我不知所措，而舞蹈让我打开了自己。我不停地旋转，旋转像一朵晚开的豌豆花。12 . 读了这篇文章后，有人觉得最后一段显得多余，说说你的见解。鸟巢的风味因为山青水秀，地处湘东的老家自然多鸟巢，不过，那还是在我年少时节。那时候，我家门前，有几棵高大苍翠的大樟树。每望一眼郁郁葱葱的大樟树，我总有一种爬上去的欲望，只因在高高的树之顶端，有盘缠于树杈上的鸟巢，常有三三两两的喜鹊喳喳地来来往往。喜鹊黑亮灵巧的翅膀，如豆的眼睛流转不已，飞姿自是美妙，乃至给飞翔留下足够的温暖。在美丽的春天，鸟巢里常隐约飘来小鸟叽叽之声，过路的人便自然而然沉湎于梦一般的清纯。老家的鸟，大都很狡猾。喜鹊高高在上，还有一些鸟则干脆将巢藏得深深的，或在树叶浓密之处，或在树之尖端。总之，要么让人可望不可即，要么根本不让人看到。偶尔，常常是落叶时节，当孩子们玩得疯癫之时，一抬头，便发现不远处矮矮的树梢上，垂挂着一只小巧玲珑的鸟巢。不过，当发现它时，其实已是空巢了。麻雀多得很。那褐色羽毛上布满了黑色斑点的小巧的鸟儿，一天到晚在屋檐下，叽叽喳喳，飞来飞去。它们的巢就藏在屋檐下的某个墙洞里，洞口黑洞洞的，若将手伸进去，常常能掏着几颗圆圆的麻雀蛋，或一两只丑丑的小麻雀，黄黄嫩嫩的嘴，不停地张开又合上。可过一段时日，若是再去摸那个鸟洞，常常一无所获了。后来，我离开了乡村，远离了鸟巢，也远离了鸟。在繁华的家乡小城，自是难以见到鸟的踪影，内心空落了几许，好在，时有鸟巢淡薄苍灰的身影飘荡在我的梦里。不知为何，我执著地萌生了一种想法，真想成为一只美丽的鸟，翩飞在枯瘦的枝头上。变不了鸟的我，自是对鸟巢怀有一种特殊的亲切。又是一个初春时节，我来到山东大平原。车窗外，一望无际的旷野上，多是光溜溜的树。很突然地，一棵高高瘦瘦的树傲然于眼前，那光光的树梢上，赫然苍黑一团。我张望再三，惊讶地发觉，那是一只鸟巢。谁知，从青岛至烟台，一直到济南，只只苍黑的鸟巢，竟绵绵不绝地撞击着我的视线。试想，汽车在公路上奔驰，公路两旁，绵延着一排排光溜溜的树，隔不了多远，便有一只苍黑的鸟巢挂在树枝之上。可以说，所有的鸟巢，看上去都厚重，由一枝枝苍黑的树枝错落有致地搭成，爽朗，朴素。偶尔，自苍黑的鸟巢，也会飞出一两只黑羽毛的鸟。虽不知其为何鸟，我仍被一阵翅膀的扑棱棱拍击声所震颤。真想不到，在苍茫的平原上，鸟巢以一种全新的风味，令我无法回避无法平静，给了我异乎寻常的触动。而穿越时空的隧道，老家的鸟巢，以蒙太奇的手法，执著地闪烁。可我惊异地发现，南方老家的鸟巢，在森林茂密、山重水复的世界，莫名地迷失了飞翔的方向，有着一种战战兢兢的谨慎，如履薄冰。北方的鸟巢，则洋溢着关东大汉的坦荡，无遮无挡地走近世人，却得以守住自我的风味。其时，一棵又一棵树，一只又一只鸟巢，自我眼前掠过，传递着鸟的声音，我有了一种行走于大地的心情。一种全新的感觉，一种渴望闯荡的锐气，渐渐地漫溢而来。13 . “老家的鸟，大都很狡猾”一句中，“狡猾”一词有何妙处?14 . 请从表达方式、词语运用等方面，赏析下面的句子。常常能掏着几颗圆圆的麻雀蛋，或一两只丑丑的小麻雀，黄黄嫩嫩的嘴，不停地张开又合上。15 . 文中写出了鸟巢的哪些“风味”?请简要概括。16 . 文中描写北方的鸟巢时，没有对鸟作详细描写，为什么?17 . 结合全文，说说为什么作者对鸟巢“怀有一种特殊的亲切”?三、对比阅读阅读下面文言文，完成小题（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（王安石卖油翁）（乙）钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（沈括梵天寺木塔）（注释）钱氏:指五代时吴越国君钱氏。钱镠于公元895年建国，至其孙钱弘归降宋朝。吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。两浙:即两浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。据：统治，割据。胠箧（qqi）:打开的箱子。 履：走，踩踏。伏：通假字，通“服”，佩服。18 . 解释下列句中加点的词语。（1）尝射于家圃（_）（2）匠师如其言（_）（3）贻以金钗（_）19 . 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A但微颔之 问塔动之因B以我酌油知之乃以瓦布之C而钱不湿 而动如初D人皆伏其精练 其一犬坐于前20 . 下列表述不正确的一项是（ ）A（甲）文通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁倒油的经历，说明了熟能生巧的道理。B（甲）文着重写的是射箭和酌油都可以由手熟达到高超的技艺，繁简得当，重点突出。C（乙）文记叙了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“实钉”来加强了结构整体性，解决了木塔不稳定问题的事。D（乙）文主要赞扬了喻皓的妻子在建筑理论和技术方面具有相当高的水平。21 . （甲）（乙）两文刻画人物的方法有什么共同之处？22 . 用现代汉语翻译下面句子。（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。（2）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。四、句子默写23 . 按要求默写古诗文中的名句（10分）（1）补写出下列名句中的上句或者下句。（任选其中的6小题）（6分）人生自古谁无死，但愿人长久，海内存知己，劝君更尽一杯酒，一览众山小，恨别鸟惊心，长河落日圆写一联表现古人奉献精神的诗句，五、综合性学习阅读下面的选文，完成小题。（名人读书）他一生钟情于书，嗜书如命。他在清华读书四年，北京的著名景点几乎没有去过，时间都用在“横扫整个清华图书馆”。他曾经说过，“只要有书可读，别无营求。”他就是被誉为“博学鸿儒”、“文化昆仑”的钱钟书先生。（全民阅读）2015年3月，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。其实早在2014年，温州市就应市民读书要求，推出了“24小时不打烊”的“城市书房”。无人值守、自助服务、诚信借阅、就近便捷城市书房以全新的服务理念日益成为温州市民度过休闲时光的最佳选择，被市民亲切地称为“深夜书房”“精神粮仓”。半月谈（阅读调查）（文化时间）听一听手机