幼儿园中班教案《国王生病了》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划国王生病了带反思中班教学计划国王生病了包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们体验作品中包含的幽默趣味，知道锻炼是健康的，理解故事的内容并大胆表达自己对图片的观察和理解，通过想象力讲故事，分析讨论，即兴创作等故事，发展孩子的思维能力，想象力和语言表达能力。快来看看幼儿园中的思考国王生病了。活动目标了解故事的内容，并大胆表达自己对图片的观察和理解。体验工作中包含的幽默趣味，并了解锻炼对健康有益。通过虚构的讲故事，分析和讨论，即兴创作和其他故事，儿童的思维能力，想象力和语言表达能力得到发展。让孩子们大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。可以简单地重复故事。教学重点，难度了解故事的内容，大胆地表达自己对图片的观察和理解，体验作品中的幽默趣味，并理解锻炼是健康的。活动准备一本大书，每人一本小书，单词卡，自制王冠活动程序一，进口老师戴着王冠进入教室。老师：今天的老师和有什么区别？ “健康：“亲爱的王冠”。老师：谁戴皇冠？ “生：王！ “老师告诉孩子们今天有关国王的故事。第二，老师讲故事老师展示了书国王生病了并介绍了书名。老师将图片一张一张地组合起来，告诉孩子们故事。三，悬念1.老师在第17页讲这个故事：“这已经一个月了。”a，组织儿童讨论国王的病情是否有所改善。 （儿童自由猜测）湾提出问题以帮助孩子们记住故事的主要内容国王在星期一，星期二，星期三.做了什么？ （老师将单词卡放在黑板上，然后以简笔画的形式在黑板上画内容，并提出相应的单词，例如攀爬，骑马，游泳等。）让孩子们在国王体育计划中模仿体育运动。四，发现疑点1.组织孩子阅读大书，第17页一件告诉图片，并鼓励孩子仔细观察图片并找到答案。2，讨论图片的结果，引导孩子说出国王病为什么不是很好的理由。老师：你从图片中班到了什么？你知道国王为什么生病吗？如果孩子不回答，老师可以进行干预以帮助孩子理解。老师：国王在爬山骑自己吗？牧师和王子在比赛时国王在做什么？慢跑和体操时国王在哪里？3，发现疑问，出示第18页，答案在书中。老师：听医生说的话，看看我们的答案是否与医生相同。五，续集1.请在故事结尾继续故事。老师：医生对国王说什么？国王该怎么办才能生病？2.讲故事的结尾（第21和22页）。要求孩子与自己的汇编结尾进行比较。摘要引导孩子们讲故事，并告诉所有人这是什么-每个人都必须适当运动，身体健康。教学反思国王生病了如果这个故事的文字容易从图片中产生幻觉，我会把握住这一点，首先向孩子讲故事，设计悬念，激发孩子的好奇心，然后让孩子找出为什么国王通过观察图片感到不适。的原因。年幼的孩子有问题并有目的和周到的观察图片，从中可以体验图片和故事内容带来的
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