幼儿园中班教案《谁藏起来了》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划谁藏起来了带反思中班教学计划谁藏起来了反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们愿意大胆地表达他们的理解并感受到游戏的乐趣。在猜测和谈论动物特征的过程中，发展观察和记忆的能力，并理解观察的规则。游戏规则，感受到参加小组活动的乐趣，前来参观幼儿园中班谁藏起来了课程计划。活动目标：1.在猜测和谈论动物特征的过程中，发展观察和记忆的能力。2.愿意大胆表达您的理解并感受到游戏的乐趣。3.了解游戏规则，并感到参加小组活动的乐趣。4.幼儿可以用普通话交流。活动准备：1.教具准备：PPT课件2.学习工具：小动物图片，房屋地板3.经验准备：对动物形状特征的初步了解活动程序：一，认识动物，引领话题-今天，老师邀请了一群动物朋友与我们一起玩游戏。为了表示欢迎，我将看到他们鼓掌。看，他们来了。-您算了几个朋友？-你看见了谁？它是什么样子的？简介：今天真的很开心，母牛，河马，兔子，大象，猫和袋鼠的母亲带着婴儿与我们一起玩游戏！二，观察操作，大胆声明1.猜猜谁（熟悉不同表现和特点的不同动物）-现在动物朋友想和我们一起玩“猜猜是谁”游戏！他们将进行一些小的更改，看看谁的小眼睛是最好的！默认问题：-谁变得与众不同？他怎么了你在哪里看到的？-谁生气？你怎么知道？你能了解他的容貌吗？-谁回头给我们？您怎么知道呢？摘要：不同的动物具有不同的特征和表现！2.谁藏起来（专注于肤色以了解不同的动物）-您玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？遮住眼睛，为比赛做准备。我们来到一个绿色的地方，可能在哪里？-谁藏着？你怎么看的？-这次谁藏着？为什么橙色中看不见牛和袋鼠的身体？简介：由于母牛和袋鼠的身体是橙色的，因此在橙色背景前将看不见它的身体！-兔子和大象很着急，“我们必须躲藏起来，我们必须躲藏起来G，他们可以藏在哪里？摘要：背景的不同颜色可以隐藏不同颜色的动物！3.谁回家（判断当地特色的不同动物）（1）猜猜-厌倦了玩耍，动物朋友不得不回家休息，这里有6个房间，看看谁是第一个回家的人？您怎么知道呢？还有谁有不同的方法？-另一只动物回到家。这次是哪两个？他们是谁和谁？你怎么看的？（2）操作-看，动物朋友现在回家了，您能从他们的眼睛看到他们住在哪个房间吗？-这是一些建筑物和小动物的照片。您将按顺序进行订购。让我们谈一会儿，看看谁会观察得最多，记得最安全吗？ （育儿）（3）验证-带上你的房子，让我们看看是否还好吗？-开灯，对吗？摘要：从眼睛的差异，我们还可以确定它是什么动物。活动额外资讯：-动物朋友想和我们说再见，和他们一起玩游戏真的很有趣！-这些动物朋友来自这本书，名为谁藏起来了。还有更多小动物可以和您一起玩游戏。想和他们一起玩的朋友可以去看看！活动反思：这是一本关于动物的图画书。巧妙的艺术思想和精美的图画非常生动。动物们轮流把它们藏起来。孩子们很高兴找到这些隐藏的动物。使用绘画中的不同动物图像，让孩子们在外观，游戏，猜测和培养孩子的观察力和记忆力方面寻找隐藏的动物。在活动期间，我为幼儿提供了小动物的照片，以便儿童可以根据某些线索找到每只小动物。小动物在每张图片中的隐藏位置和暴露部分的数量不同，难度逐渐增加。通过多种游