幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划生活中的垃圾带反思中班教学计划生活中的垃圾反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们能够知道“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的两个标志，并了解垃圾的分类和回收，将其变成废物并保护环境。了解垃圾，知道应该将垃圾扔进垃圾桶，初步产生环保意识，并培养孩子的观察能力和动手能力。来看看带有反思计划的幼儿园初中生活中的垃圾。活动目标：1.了解生活垃圾，知道应将垃圾扔进垃圾桶，并初步产生环保意识。2，了解“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两个标志，知道可回收垃圾的分类，使其变废为宝，保护环境。3.培养孩子的观察能力和动手操作能力。4.积极参与实验探索。活动准备：与幼儿一起收集塑料瓶，纸箱和塑料袋等废物，收集废纸，手工小吃纸和果皮。活动程序：1.介绍收集的各种家庭垃圾，并指导儿童了解和讲述。问：这是什么？它从哪里来的？我们应该放在哪里？摘要：在我们的日常生活中，将有很多垃圾会污染我们的环境。我们不能扔它，应该把它扔进垃圾桶。2，了解“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两个标志，知道可回收垃圾的分类，使其变废为宝，保护环境。（1）展示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两个标志，以引导孩子们知道。问题：您知道这两个迹象吗？它是否告诉我们可以回收哪种垃圾？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？摘要：有一些垃圾，他还可以回收利用，例如：纸制品，塑料制品，废金属物品，废旧电池，废旧衣物和纺织品等，被称为“可回收垃圾”。如果皮肤，叶子，剩菜，花朵，叶子和叶子也有一些垃圾。这些在自然条件下容易分解，无法回收。它们被称为“不可回收垃圾”。3，游戏：动手音乐孩子和老师一起将收集的垃圾分类为垃圾桶。活动反思：在这项活动中，年幼的孩子知道垃圾被扔进了垃圾桶，但是他们对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的两个信号并不熟悉。这与生活环境密不可分。孩子们周围的垃圾桶没有分类，并且没有分类标记。父母对环境保护的意识很弱，孩子们对此一无所知。基于对这些情况的理解，我采用了多媒体教学，在孩子们面前展示分类的垃圾桶和分类标记，以便孩子们直观地看到它们，这比没有图片的幼儿更容易接受。结果，幼儿不仅认识到“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的两个标志，而且还学会了什么是“可回收垃圾”和什么是“不可回收垃圾”。小百科全书：垃圾是不需要或无用的
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