幼儿园中班教案《物体的对应》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划物体的对应带反思中班教学计划物体的对应包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，使孩子能够感知操纵对象数量之间的对应关系，并感知一对一或一个的现象。到10个对象的一对一集合，并愿意探索并尝试查找。为了解决该问题，让我们看一下反映计划的幼儿园中班物体的对应。目标要求1.感知十个对象中的一对一或一对一对象。2.在操纵过程中感知到的对象数量之间的对应关系。3，乐于探索，尝试找到解决问题的办法。4.通过动手操作，培养孩子的动手能力。5.鼓励幼儿大胆猜测，说话和移动。准备教具333,604道菜，一些巧克力豆。学习工具:盘子，一些豆子。油粉彩。内容和指导首先，说说:旗帜下的好孩子。科学领域（蒙特）的33,360个对象的对应关系活动流程:1.为活动做准备。老师和老师互相问候。行，在线游戏豌豆:分。孩子们上网，老师站上网给每个孩子一个巧克力豆奖。2.集体活动。1感知“一对一”现象。老师:孩子们刚吃了巧克力豆，现在我还剩下4个。将其放在四个板上，如何安装？谁说的？总结333,604豌豆放在4盘中，一个放在一个盘中。2感知“一对二”的现象。老师:两个豌豆说，他们是好朋友，不能分开。我该怎么办？请您想想办法。总结333,604豌豆放在两个盘子里，两个放在一个盘子里。3操纵活动“分豆豆”。老师:孩子在盘子上感知一对一或集体现象:豆或豌豆。3，游戏活动。老师:扮演渔夫，幼儿扮演小鱼，并且在观看童谣的同时，鱼游泳。当渔夫抓到一个鱼宝宝时，一个年幼的孩子会在渔夫周围游泳并改变宝宝鱼的数量，游戏可以继续。4，育儿。:部门为孩子们准备了各种材料，以对控制工具进行分组。5，交流总结，整理工具。反思年幼的孩子具有较强的把握能力，较弱的孩子仍然不了解
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