幼儿园中班教案《黑木耳和白木耳》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划黑木耳和白木耳带反思中班教学计划黑木耳和白木耳反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使孩子们对扩展现象感到好奇，并愿意使用语言与同龄人交流他们的发现，以理解黑木耳和银耳两种食物的主要特征。尝试使用各种感官知觉，并比较黑白木耳的不同特征。通过学习儿童歌曲和品尝木耳食品，激发儿童对木耳和当地特色菜的热爱，看一下幼儿园幼儿园黑木耳和白木耳的思考。活动目标：1.初步了解黑木耳和银耳两种食物的主要特征，尝试利用各种感官知觉，比较黑木耳和黑木耳的不同特征。2.对扩展现象感到好奇，并愿意使用语言与同行就您的发现进行交流。3.通过学习儿童歌曲和品尝木耳食品，激发儿童对木耳和当地特色美食的热爱。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.理解儿童歌曲的含义和理念。繁重而艰巨的活动：观察黑木耳和白木耳的特征和肿胀，并用语言表达它们的异同。在了解黑木耳和白木耳的特性和肿胀的基础上，激发了孩子对木耳的热爱。活动程序：首先，导入活动。通过介绍客人，介绍了黑木耳，然后告诉孩子他的家乡在哪里，它是否会产生黑木耳和白木耳，并激发孩子对木耳的热爱。今天，顾邀请一个孩子。你知道他在哪里吗（黑龙江）这个小朋友还给他们带来了黑龙江著名的特色菜。你知道这是什么吗？ （黑木耳）我们班上还有一个孩子要介绍，罗子燕介绍了银耳2.我们的其他孩子也来介绍，您的家乡在哪里？有黑木耳或白木耳吗？ （儿童回答）3.银耳还有其他好听的名字。谁知道？4.教师总结：产于全国各地，黑龙江，江西，江苏，福建，四川，安徽。其中，黑龙江的黑木耳很有名，四川的白木耳最有名。二，新知识-向幼儿介绍黑木耳和白木耳，探索黑木耳和白木耳的特性和肿胀（1）引导孩子认识黑木耳的特征。1.老师：您在盘子里看什么？年轻：黑木耳和银耳。2.引导孩子感知颜色，形状和触感。老师：请各取一个黑木耳和一个白木耳，看看它们是什么颜色？像什么？老师：摸起来感觉怎么样？3.总结：黑木耳的颜色是黑色，看起来像耳朵。银耳的颜色有点白，有点黄，看起来像狮子的脸，像花一样，像珊瑚它们又硬又脆。（分析：通过有目的的指导，让孩子们感知真菌的特征，并对原型产品有基本的了解，为年轻人做出大胆的猜测提供科学依据。）（2）了解黑木耳和白木耳的生长情况。 （显示PPT图片）我们的孩子非常仔细地观察。你知道长耳朵长在哪里吗？（3）通过猜测和实验来感知膨胀现象。1.老师：如果您将硬木耳和银耳放入水中，您猜怎么着？ （孩子猜猜并说出）2.老师：黑木耳和白木耳会怎样？让我们一起尝试吧！ （儿童操作和探索）（分析：小班儿童的生活经历是有限的，他们的猜测是对还是错，让他们尝试自己的猜测，可以满足他们对知识的渴望，并初步感知到膨胀现象。）（4）比较水中前后黑木耳的变化，共同探讨其膨胀现象。1.老师：水中的黑木耳和白木耳发生了什么有趣的事情？年轻1：开花。年轻2：越来越大。老师:他们为什么变得更大？年轻：多喝水。2.老师：当我们再次触摸它们时，我们会有什么感觉？年轻：湿滑，柔软。3.总结：干燥而坚硬的东西，例如黑木耳和银耳，在水中会变大和变软，这就是膨胀现象。（分析：通过形态，柔软度和硬度的比较，将集中观察幼儿，以突出这一活动的重点，并帮助儿童更好地理解肿胀的原理。）总结：黑木耳黑木耳白，黑木耳死木长，入水会变大。三，学习儿童歌曲黑木耳和白木耳品尝真菌美食-品尝真菌食物，让孩子们知道，真菌不仅美味，而且营养丰富，激发了孩子们对真菌食物的热爱。1.部门摘要（续）：今天我们遇到了黑木耳和白木耳，您知道黑木耳和白木耳有哪些营养成分吗？老师唱了一首歌以赞美，好吗？2.学习儿童歌曲：儿童歌曲黑木耳和白木耳黑木耳黑木耳白，黑木耳长木，遍布全国，当将其放入水中时，它会变得更大，营养丰富且抗病，我们都喜欢它。3.您是否吃过黑木耳和白木耳做的菜？ （儿童回答，显示课件）4.今天，老师把它做成了美食供您品尝。你想尝尝吗？5.扩大幼儿的品味。简介：今天我们遇到了黑木耳和白木耳。也有许多儿童的故乡。您还品尝了老师制作的木耳。稍后，当您返回家中时，您还可以与您的父母一起制作很多食物，然后我们将它们共享在一起，好吗？活动反思：整个活动和想法非常清晰。上课之前，我也做了很多考虑和工作，并且从材料和课件的选择中进行了充分的准备。让我谈谈以下错误：在第一环节中，老师应该总结一下黑龙江著名的黑木耳产地。最著名的银耳产于四川通江县。2.孩子分析了真菌在膨胀前后生长的原因，并了解了膨胀现象并总结了膨胀的概念。我让孩子们找到生活中膨胀的两件事，然后孩子们说两件事，由于时间的关系，我会结束的。最好不要说课后作为扩展。3.活动的内容更多，语言仍保持精致。小百科全书：