幼儿园中班教案《打瞌睡的房子》（通用）

幼儿园中班教学计划打瞌睡的房子中班教学计划打瞌睡的房子适合中班语言主题教学活动，让孩子们感受到图画中叠加睡眠模式的乐趣，仔细观察体验图画书中从打ze到醒来图画的变化，感受动作和静态的变化，就像尝试创建故事的结尾，并愿意与同伴一起学习，快来看看幼儿园中等打瞌睡的房子的教学计划。目的：1.仔细观察图画书中从the睡到醒来的变化，并感觉到动静的变化。2.体验图片中叠加睡眠模式的乐趣。3.喜欢并尝试创建故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。4.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。处理：进口：老师打zing睡（引起孩子的兴趣）老师：你知道我在做什么吗？ （默认答案：睡觉，很困）摘要：像这样的昏昏欲睡的样子叫做打zing睡。您想尝试一下吗？老师带领孩子们一起打a睡。一。感觉到“静”老师：你看过一间打zing睡的房子吗？呈现PPT图片孩子们观察正在打zing睡的房子。问题：阅读这张图片时感觉如何？ （默认答案：我想睡觉。感觉到雨水的阴影，有一间打zing睡的房子，在雨中入睡，让人想睡觉）老师慢慢说：有一所房子，一所打do睡的房子，房子里的每个人都在睡觉。下一个画面老师：谁在家里睡觉？你在哪睡觉引导孩子观察和分辨。打grand的祖母睡在温暖的床上，做梦的孩子睡在椅子上，昏昏欲睡的狗和打呼cat的猫睡在地板上，一只老鼠睡在框架上。如果孩子看不到框架上的鼠标，老师会提示：有一个小男孩在框架上睡觉，是谁？老师：谁能用长句子在每个人都睡觉的地方睡觉？PPT下一个画面老师：这次孩子起床，他要怎么办？小孩猜PPT下一个画面老师：孩子做了什么？ （孩子在奶奶上睡觉。）老师：孩子在老祖母上睡觉。您如何看待这种睡眠？ （开心）老师：我要当奶奶了。谁将是个孩子？尝试起来舒服吗？PPT下一个画面老师：又发生了什么？ （狗在孩子身上睡觉，猫在伸展）猜猜接下来会发生什么？ （儿童猜测：猫在狗上睡觉。）猫在狗上睡觉，狗在孩子上睡觉，孩子在老祖母上睡觉。谁会睡在猫身上？ （带领鼠标）（鼠标在猫上睡觉，可以吗？）鼠标实际上在猫上睡觉了。鼠标谁在里面？引导孩子观察图片（闭眼并仔细观察）是一种不睡觉的跳蚤！老师：这种睡眠方法好玩吗？您想尝试一下吗？邀请6个孩子扮演角色并表演二。感觉“动”PPT的下一张图片告诉您：那些不睡觉的跳蚤，咬老鼠！营造紧张气氛师：跳蚤咬老鼠，猜老鼠会有什么样的反应？ （跳起来）孩子看着鼠标跳了起来。猜猜接下来会发生什么？儿童猜测PPT图片展示老师：你发现了什么？ （猫跳了起来，非常害怕）猫是谁醒来的？告诉：老鼠吓到猫了！猫的表情是什么样的？孩子说（胡须挺直，揉眼睛）请帮助孩子模仿猫醒来的表情（斜视，拉直胡须）从模仿一个孩子到集体模仿猫，它看起来像是恐慌。PPT下一个画面老师：让我们看看接下来会发生什么。猫抓了一条狗！师：狗的表情是什么？ （张开嘴，耳朵向上）集体模仿老师：猜猜谁接下来醒来？ （孩子）告诉：狗踢了孩子！孩子醒来是什么样的？ （天上四尺）儿童模仿PPT的下一张图片告诉我们：孩子撞到祖母，祖母把床砸碎了！老师：他们真的很高兴！您在哪里看到他们过得愉快？ （跳起来，大家都笑了）PPT下一个画面老师：打zing睡的房子还在打off睡吗？你在哪里看到的？ （有彩虹，光线明亮，窗户开着，所有人都在院子里玩耍）引导孩子们观察老师的总结：彩虹出来了，整个房子都很明亮。门窗也打开了，好像打the睡的房子睁开了眼睛。）题：师：打do睡的房子和不睡觉的房子有什么区别？让我们看一下这个故事，并在我们欣赏它的过程中对其进行思考。三。老师与幼儿讲故事（鼓励所有孩子谈论尤其是中间部分）PPT展示了两个不同的房子。问题：这是一所打zing睡的房子。你能给另一个房子起个名字吗？ （把房子叫醒）再问一遍：打house睡的房子和醒着的房子有什么