银川市2020年（春秋版）八年级上学期第二次月考语文试题B卷

银川市2020年（春秋版）八年级上学期第二次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 词语积累下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）A他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。B4月20日台湾花莲县连续发生4次地震，但因居民们对地震早就麻木不仁，所以并未惊慌失措。C张先生如往常一样漠不关心地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。D央视大国工匠系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。2 . 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A一部 红楼梦，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”（鲁迅语）。B香菱见众人正说笑，他便迎上去笑道：“你们看这一首。若使得，我便还学；若还不好，我就死了这作诗的心了。”C他要用他的照相机他租来的照相机留下一代文化人的风采，茅盾、成仿吾、钱锺书等D远看，满目是茂密的参天大树；近看，灌木、野草、鲜花，不见一块裸岩，没有一寸黄土，整个村庄被绿色紧紧裹住。3 . 请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（ ）A稽首（q）炽痛（ch）羼水（chn） 面面相觑（q）B袅娜(nio)谮害（j）倒坍（tn）周道如砥( d )C嗥鸣（ho） 顷刻（qng） 腌臜（）风雪载途（zi）D字帖(ti)逞能（chng）睥睨（p）回环曲折（q）4 . 下列句子对课文内容理解不正确的一项是（ ）A走一步，再走一步告诉我们:无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步去做，就一定能胜利。B春所描绘的最物充盈着跃动的活力与生命的灵气。作者将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使最物变得鲜活生动，形象逼真。C海伦凯勒是美国女作家、教育家，慈善家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉文老师的帮助下，以自强不息的项强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。D济南的冬天抓住冬天“温睛”的特点，描绘了幅幅冬景图，抒发了作者对祖国大地冬天深深的喜爱和赞美之情。5 . 下列句子没有语病的一句是（ ）A学校希望通过开展节约用电教育活动，防止师生不浪费用电。B学生不但喜欢上网观看球赛，而且许多青年教师也喜欢这样。C是否能够做到学以致用，是一个人在事业上取得成败的前提。D通过开展社会实践活动，使我们磨炼了意志，还增长了见识。6 . 下列各组短语中词语搭配有误的一项是（ ）A征求意见拟定计划雷声轰响固执己见B淡泊名利遵守时间赔偿损失掩藏秘密C繁衍后代独到见解寄予厚望点燃篝火D脸颊稚嫩遭受幸福衣衫褴褛施舍别人二、字词书写7 . 给加点字注音或根据拼音写出汉字。温xn（_）干s（_）徘徊（_）栖息（_）澄清（_）黄晕（_）抖su（_）静m （_）三、现代文阅读阅读泥泞，完成小题。泥泞迟子建北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。（甲）当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。（乙）一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了：但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上，但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。8 . 第自然段画线句（甲）中的“泥泞”指的是，第自然段画线句（乙）中的“泥泞”指的是_9 . 请从修辞的角度赏析第自然段中画线句。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。10 . 作者多次提到自己“热爱泥泞”。联系全文，分析作者热爱泥泞的原因。11 . 有人认为，文章结尾的画线句子是多余的，删去会更好，你认为昵？清阐述理由。12 . 迟子建笔下的泥泞给人以启示，在你的生活中，有没有哪样事物曾触动过你？请写出来，并说说它给你的启示。阅读济南的冬天选段，完成下列小题。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。13 . 用简洁的语言概述选段的主要内容。14 . 冬天的济南为什么能有温晴的天气？请用原文回答。15 . 联系上下文说说你对下列句子中划线词语的理解。（1）山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；（2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！16 . 选文第一段不但写了作者自己对济南温晴的冬天的感受，还写了济南人们的感受。有人认为，文章主要抒发作者自己对济南的冬天的喜爱赞美之情的，此处没有必要写济南人们的感受。请谈谈你的看法。四、文言文阅读孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君日：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒，与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教之道哉？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。（选自战国策齐策）【注】舍人：门客。 错：同“措”，放弃 。曹沫：春秋鲁庄公时武士。 铫鎒（yonu）：农具。尧：传说中的远古圣君。用世立教：治理国家，教化百姓。17 . 解释下列句中加点词的意思。 使曹沫释其三尺之剑（_） 与农夫居垅亩之中（_）尧亦有所不及（_）岂用世立教之道哉（_）18 . 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 （ ）例句：不肖则弃之A望之蔚然而深秀者（醉翁亭记）B杀之以应陈涉（陈涉世家)C览物之情，得无异乎？（岳阳楼记）D悍吏之来吾乡（捕蛇者说）19 . 用“/ ”给下列句子划分停顿。（停顿两处） 孟尝君有舍人而弗悦20 . 用现代汉语翻译下列句子。 曹沫奋三尺之剑，一军不能当。 越明年，政通人和，百废具兴。21 . 读了这篇文章，你懂得了什么道理？五、句子默写22 . 用原文语句填写。(1)愚公之所以决心平山，是因为：_，_。(2)愚公坚信山能被移走的原因是：_，_，_。(3)智叟阻止愚公移山的理由是：_，_，_？(4)表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：_，_。(5)晋代张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“_”这一句而言的。六、诗歌鉴赏阅读苏轼的木兰花令次欧公西湖韵一词，完成后面问题。（6分） 霜馀已失长淮阔，空听潺潺清颖咽。佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。草头秋露流珠滑，三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖波底月！【注释】清颍：指颍河，颍水，为淮河重要支流。“醉翁词”是指欧阳修公元1049年（宋仁宗皇祐元年）知颍州到晚年退休居颖州时所作的词。三五：十五日。二八：十六日。 “西湖”，词中指颍州的西湖。23 . “空听潺潺清颖咽”一句中“咽”字用得极妙，请加以揣摩。（3分）24 . 下列对词句理解分析有误的一项是（3分）A“佳人犹唱醉翁词”词美而情深，通过写颍州人对欧阳修的怀念，表达了词人深切的思念之情。B“四十三年如电抹”，作者不由得慨叹时光无情，对先师的怀念有增无减，令人动容。C“草头秋露流珠滑，三五盈盈还二八”词人以露珠的流逝与月亮的圆缺慨叹时光飞逝、人生无常，也是对前文“四十三年如电抹”的诠释。D“与余同是识翁人，惟有西湖波底月！”四十三年过去了，现在能记得醉翁的人还剩下几个，恐怕只有这倒影在西湖水底的明月。七、名著阅读25 . 名著阅读当时杨志和那僧人斗到四五十合，不分胜败。那和尚卖个破绽，托地跳出圈子外来，喝一声“且歇！”两个都住了手。杨志暗暗地喝彩道：“那里来的这个和尚，真个好本事，手段高，俺却刚刚地只敌的他住。”那僧人叫道：“兀那青面汉子，你是甚么人？”杨志道：“洒家是东京制使杨志的便是。”那和尚道：“你不是东京卖刀杀了破落户牛二的？”杨志道：“你不见俺脸上金印？”那和尚笑道：“却原来在这里相见。”杨志道：“不敢问师兄却是谁？缘何知道洒家卖刀？”那和尚道：“洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前军官”（1）请写出这个这个僧人的姓名：_（2）杨志杀了破落户牛二后，又因为遇到一件什么大事才巧遇那僧人的？_八、综合性学习26 . 腹有诗书气自华。育才中学九（5）班开展“少年正是读书时”阅读推广活动，请你参加并完成下列任务。（任务一：分析阅读情况）为了更好地了解国民的阅读情况，同学们找到了以下资料，请你用一句话概括两个图表反映出的信息。（任务二：讨论阅读活动）下列文字是班级围绕主题活动召开的班委会会议记录。九(5)班班委会会议记录时间: 2019年3月28日出席人: 罗晓峰、李枫、张刚、李春芳、方强、徐红、赵姬记录: 赵姬内容: 研究本班如何开展 “少年正是读书时”阅读推广活动罗晓峰: 。李枫: (略)张刚: (略)李春芳: (略)方强: (略)徐红: (略)决 议: 1.出一期黑板报，对开展“少年正是读书时”阅读推广活动进行宣传。2.开展个人阅读状况问卷调查，找出阅读中共性问题