语文七年级上学期 第二单元 第7课《 散文诗二首》同步练习

语文七年级上学期 第二单元 第7课 散文诗二首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（ ） A深谙（n）一窃（qio）不通B癖（p）性深恶（）痛疾C解剖（p）杳（yo）无消息D垂涎（yn）坦荡如坻（d）2 . 下列病句修改有误的一项是（ ） A他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。（将“认真思考”与“深思熟虑”调换）B我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。（应去掉“没”字。）C省教育信息化推进办公室号召 IT 企业多开展走进校园、服务教育。（修改：在句末加“的活动”。）D改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。（“采取”改为“进行”）二、字词书写3 . 阅读下面一段文字，完成题目。文学植根于你灵魂最柔软的地带，她以优美的笔触，丰富的情感和深su_的思想让你沉醉其中，她跨越时空，引领你穿梭于历史和未来、现实和虚幻，分享不同的心灵历程；帮助你养成纯萃无xi_的心灵，无忌流言与诽语，勇于追寻，且歌且叹。让我们以爱为犁，以美为耙，_，以思想为养料，在文学的天地里努力耕耘！（1）根据拼音写出汉字。（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。（3）在横线处续写一个句子，使之与前后文构成一组排比句。三、现代文阅读阅读下文，回答问题。遇见青春遇见你葛闪读初三那年，班主任是一个年过半百的老头。我们知道，盼星星，盼月亮，希望能盼来年轻的美女老师，或者来个帅哥也好的这种愿望，在初中阶段算是完全破灭了。我们带着已经习惯了两年的失望，在历经开学初的几天折磨后，慢慢地就平复了心情，继续投入波澜不惊的生活中去，和我们背地里叫他“范老头”的班主任为了生活而生活。记得那是初三的第一次班会课上，范老头突然向我们征求意见：以后所有同学之间，不许直呼其名，得把姓去掉。什么意思呢？打个比方，假如某人叫陈展源，就直接称呼其为展源；某女生叫张诗雨，就叫她诗雨。如果遇到姓名本来就两个字的怎么办？直接把姓后面的那个字改为叠字，例如，陈童就成了童童，林月就被叫作月月。总之，不许带姓叫。读初三那年，班主任是一个年过半百的老头。我们知道，盼星星，盼月亮，希望能盼来年轻的美女老师，或者来个帅哥也好的这种愿望，在初中阶段算是完全破灭了。我们带着已经习惯了两年的失望，在历经开学初的几天折磨后，慢慢地就平复了心情，继续投入波澜不惊的生活中去，和我们背地里叫他“范老头”的班主任为了生活而生活。记得那是初三的第一次班会课上，范老头突然向我们征求意见：以后所有同学之间，不许直呼其名，得把姓去掉。什么意思呢？打个比方，假如某人叫陈展源，就直接称呼其为展源；某女生叫张诗雨，就叫她诗雨。如果遇到姓名本来就两个字的怎么办？直接把姓后面的那个字改为叠字，例如，陈童就成了童童，林月就被叫作月月。总之，不许带姓叫。这样的要求，自然得到万众呼应。看着窃喜的我们，范老头一笑，说，只可内部称呼，不可外传。那是自然我们把头点得跟小鸡啄般。自打那次之后我们都有这么一感觉，和范老头之间的距离仿佛近了一些。当然，这种亲昵的称呼，我们是没人敢用在范老头的身上管他叫德旺的他的全名，叫范德旺。那段岁月里，当我们彼此叫看对方的昵称时，在新鲜的同时，居然话音里还隐藏着一激动。令我们万万没想到的是，惊喜还不止如此。不到一个月，范老头问我们，在班级里有没有欣赏的异性？如果有，不妨把他或她的名字写在纸上交给他。起初，我们是不敢这么做的。我们觉得，这简直是找死，谁会傻到将自己欣赏的名单主动供给他呢？但是后来，范老头两招就让我们低头了。一、范老头用了激将法，说我们居然懦弱到不敢将自己欣赏的人的名字说出来。二、范老头用他那细小的老鼠眼，充满深情地扫向我们，嘴里还说，相信我，没事的！我们被他那眼神给融化了，就抱着试试看的想法答应了他。当然，我们当时每个人都想，即使有事，那法也不能责众吧。我们既紧张又兴奋抖着双手，互相提防着同桌，用手遮掩在纸上方，各自写下了自己欣赏的异性。范老头把一张张纸郑重地堆放好，小心翼翼地揣在怀里，居然调皮地向我们一笑，然后便挥挥衣袖，不带走一片云地走了。他那一笑不打紧，除了几个胆大的说，为了爱，谁都不惧。其他人，都被吓得自认为是上了范老头的当，以后有苦日子过了。范老头把一张张纸郑重地堆放好，小心翼翼地揣在怀里，居然调皮地向我们一笑，然后便挥挥衣袖，不带走一片云彩地走了。他那一笑不打紧，除了几个胆大的说，为了爱，谁都不惧。其他人，都被吓得自认为是上了范老头的当，以后有苦日子过了。然而，我们再一次误会了范老头。我们慢慢发现，在以后的调整座位时，很多人的位置都悄然发生了变化。有相当一部分人彼此的同桌，竟然就是上次写的互相倾慕的人。而更绝的是，范老头下了一道死命令：每门学科，每节课后，每个课余的时间段，彼此间都互相检查对方一天的学业。范老头说的时候，满脸的轻描淡写。他却不知道，他那副云淡风轻的小模样，却给我们造成了多大的麻烦-学习努力的，比以前更加努力了。学习不努力的，变得努力了。即便是班级里几个死活都不学习的顽固分子，也每天都抱着书本偏安于一隅啃读起来。试问，谁想在自己欣赏的人面前丢脸？谁又想自己这一对输给另一对？其实我们也常讨论，范老头怎么就这么大的胆，敢如此“大逆不道”地出这么多奇招怪招？要知道，这些事要是让学部主任知道了，他肯定是要挨训斥的。要是被校长知道了，说不定就会卷着铺盖走人-他只是一个代课教师，没编制的。我们更不明白，这范老头葫芦里到底卖的是什么药，他到底是想要我们做什么？范老头不会白白地给我们这些天上掉下来的馅饼，他一定有所求，有所欲。然而，直到我们快要初三毕业了，范老头都没对我们提过什么“回报”。我们唯一给他的回报也是主动自发的，亦是潜滋暗长的-学习方面，我们像是吃了灵丹妙药，范老头在教育教学管理上和其他班的班主任一样，甚至比他们还轻松。但令他们羡慕嫉妒恨的是，我们班的成绩却远远胜过别的班级。中考前的晚上，整个年级都在临阵磨枪。晚自习时，范老头鬼鬼祟柴地到了班级，又鬼鬼票果地问我们，最近都学累了，想不想来点新鲜的娱乐节目?我们异口同声地说想，他马上把手指放在嘴上“嘘，小声点！”范老头带着我们，猫着腰，一个个贼似的摸到了学校餐厅的二楼。大家都不知道下面会发生什么事，但谁都有一种预感，一定会如范老头所说的那样：刺激、新鲜。餐厅二楼黑灯瞎火的，范老头打开随身带的小手电，将光线贴着地面射出去，这样，楼下的人就不会发现光亮。范老头嘿嘿笑了几声，压低着嗓子问我们：“小兔崽子们，以前我给你们讲过的那个交谊舞还记得吗?”我们傻愣愣地只顾点头。随着轻柔的舞曲飘入耳朵，范老头打开了收录机，沉声说：“跳吧，跳完咱得抓紧回去!”我们这才反应过来，各自结对，踩着极度不成熟的舞步，在水泥地面上来回转动。而范老头就猫在窗口那里，随时注意着下面的动静。范老头一面望风，一面偷偷笑着，脸上洋溢的满是幸福和怜爱。那年中考，我们班考取县一中的人数，占了全年级的三分之一。从那时到现在，这么多年来，我们在心里都曾感谢过这个聪明又可爱的范老头，谢谢他在那个年代里，为我们那种早就被注定的宛如一潭死水的青春注入了活力，感谢他在我们那段如同嚼蜡般的青葱岁月里，给我们提供的一道又一道精美的菜肴，拼成了一桌桌至今难忘的盛宴！我们知道，那桌盛宴，只关青春，无关爱情！德旺，谢谢你！4 . 给下列加点字注音。懦弱（_） 一隅（_）潜滋暗长（_）鬼鬼祟祟（_）5 . 文章开篇写我们遇到班主任是个老头儿时的失望，有何作用?6 . 全文讲述了和范老师之间难忘的往事，请概括出其中的两件。7 . 请从文中找出，范老师的奇招怪招为我们的学习带来了意想不到的奇迹的依据。8 . 作者在文中娓娓写到：“他那副云淡风轻的小模样”，这种表述口吻是不是对老师的不尊重?为什么?9 . 请你综合分析一下范老师带班轻松独到又成绩突出的真正原因。四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。10 . 用“/”给“引无数英雄竞折腰”划分朗读节奏。引 无 数 英 雄 竞 折 腰11 . “风骚”中的“风”原指_，“骚”原指_，“风骚”在词中指的是_。与它同义的还有“_”一词。12 . “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是（ ）A承接上文，进一步地赞美祖国的大好河山。B引起下文，为具体评价历史人物作辅垫。C开启下文，写出历史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾倒。D承上启下，再次赞美祖国的大好河山，又指出历史人物为祖国山河倾倒，为下文评论历史人物作铺垫。13 . “引无数英雄竞折腰”中的“无数英雄”是指（ ）A古今中外的英雄。B秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。C词中的风流人物。D秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、年轻的风流人物。14 . 这一部分，表明全词主旨的句子是_。其中，将“_”与“_”对比，歌颂了_，抒发了_的豪情壮志。15 . “只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”，为什么？16 . 说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”，有什么值得肯定的地方，他们又有什么不足？阅读小诗，回答问题。（5分）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。17 . 这首小诗的作者是冰心，原名_。她的代表作是在印度诗人泰戈尔的飞鸟集的影响下写成的.（3分）18 . 请简要赏析这首小诗的成功之处。（2分）_。五、语言表达19 . 轨道交通建设是绍兴的重大民生工程之一。为了树立品牌标识，打造轨道交通“名片”，绍兴市轨道交通建设指挥部公开征集了“绍兴轨道交通”标志。现在邀请同学们一起来评选下面入围的3幅作品，你觉得哪一幅最好？参考小贴士说明理由。（110字左右）作品一作品二作品三（小贴士）标志是一种具有象征意义和文化内涵的视觉符号，具有识别、象征、审美的功能，常用文字（汉字、字母）、图形等元素来设计。20 . 写作“抖音”“快手”等一系列短视频APP推出后，深受中小学生和当下都市青年男女的喜爱。小丽也迷上了抖音平台的拍摄和直播，一放学便进入自己的小直播间，玩得很开心，并为自己不断上涨的点赞量自豪。临近期末考试了，小丽的父母担心她荒废学业，明确阻止她再玩“抖音”。小丽向你倾述她的烦恼，请你以朋友的身份开导她并提出合理的建议。（100字左右）21 . 近日在武汉大学发生的不文明一幕，惹怒了整个武大：一名男子跨过护栏，疯狂地摇动樱花树干，花瓣掉一地，有旁观者起哄叫好。有学生上前制止反被怼！武汉大学打算在官方微信公众号发文，谴责该名男子。如果你是武大官微的负责人，你会如何拟写这则短文。（100字左右）22 . 选择正确的词语写在横线上。（1）穿过金色花的林荫，走到你做_（祈求祷告）的小庭院时，你会嗅到这花香。（2）半夜里听见_（繁密繁杂）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。六、作文23 . 任选一越作文（1）成长路上，有你真好要求：除诗歌外，文体不限；字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。放寒假前的最后一节课，班主任王老师给她的学生们带来三幅画：落花生向日葵雁阵。她说：“世间万物都有属于自己的姿态：落花生扎根土地，默默生长，这是质朴宁静的姿态；向日蔡心中有光，追逐太阳，这是乐观向上的姿态；大雁万里迁徙，互相扶助，这是团结友爱的姿态。我把我喜欢的姿态分享给大家