成都市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题B卷

成都市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 学校以“唤起每一位学生的自觉保护环境的意识”为主题征集爱护绿化的宣传广告语，下列应征的广告语中，与征集主题不相符的一项是（ ）A小草正在成长，需要我们的爱。B我的美丽来自你的呵护。C严禁践踏草坪。D手下留情，足下留青。2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A浮躁潮汐挖墙角名副其实轻歌慢舞B彗星辐射照相机销声匿迹纷至沓来C拙劣争讼摇控器风云变幻五彩斑阑D斡旋俯瞰熙熙然震耳欲聋人情事故3 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A峰峦（ln）匀称（chn）庇护（b）B迸溅（bng）恣睢（su）怂恿（shng）C箱箧（qi）鬈发（jun）蟾蜍（chn）D捯气（do）蓬蒿（ho）秸秆（ji）4 . 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）A屠呦呦教授钻研药学殚精竭虑，终于获得了举世瞩目的成就。B张老师抑扬顿挫的朗诵，深深地打动了同学们。C在众多的低矮建筑中，盐城第一商务楼鹤立鸡群高高耸立着。D知识青年白手起家，把贫瘠的滩涂建成了丰饶的农场。5 . 下列句子中没有语病的一句是（2分）A考察期间，贺国强特别强调要高度重视解决贫困家庭学生上大学和大学生就业。B如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。C新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。D中学时代是记忆力的黄金时期，如果能在此期间多背诵些优秀的诗文，就能打下扎实的文学功底。二、字词书写6 . 请根据语境和拼音，将下列语段中合适的汉字工整地写在下面的格子里。闻一多先生让人仰之m（_）高，他工作起来目不ku（_）园，对中国革命事业的qi（_）而不舍，在他身上体现出来的jing（_）乎不同的品质，一直影响着一代代的人。三、现代文阅读阅读从百草园到三味书屋一文的选段，完成小题。A 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 B 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。7 . 用简洁的语言概括选文A的内容。8 . 选文A从视觉、听觉、味觉等角度对百草园的景物进行了描写，试从一个角度举例并分析。9 . 选文B中横线处的动词依次是（ ）A顶B支C撒D拴 E.系F.牵G.拉 H.拽10 . 选文B的重点是写雪地捕鸟，为什么要先写冬天的百草园“比较的无味”？11 . 选文表达了作者怎样的情感？阅读下面的文章，完成下列小题。皇帝的新装（节选） 安徒生皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的这也正是这些衣服的优点。”“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才縫好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙12 . 仿照示例，概括选文前半部分的主要内容。：_ ：皇帝穿衣游行，小孩揭穿骗局13 . 品味语言，回答下面问题。（共6分）（1）从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。（2）结合语境，赏析第段中加点词语。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。14 . 寓言是生活的镜子，故事中蕴含着道理。本文结尾是一个孩子最先说出真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和大臣们仍把戏演下去。作者这样写，有什么用意？阅读紫藤萝瀑布，完成下列小题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日15 . 文章以“紫藤萝花”为线索，全文由“_花”、“_花”、“_花”三个部分组成，层层深入地表达了主旨。16 . 揣摩下列语句，从修辞的角度赏析下列句子。 （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。_（2）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。_17 . 文章第（8）段采用了什么记叙顺序，作用是什么？ 18 . 作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请谈谈你的认识。19 . 人们往往赋予花木以某种象征意义，你还知道哪些花的象征意义？请至少写出两种。四、句子默写20 . 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）知之者不如好之者，_。（2） _，于我如浮云。（3）非淡泊无以明志，_。（4）_，险躁则不能治性。（5）年与时驰，_。（6）不知何处吹芦管，_。（7）_，风正一帆悬。（8）我寄愁心与明月， _。五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面小题。村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（注）陂（bi）：水岸。漪：水波纹。腔：曲调。21 . 诗中的动词很有表现力，试结合诗句选择其中一处作简要赏析。22 . 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？六、课外阅读13阅读下面的文言文，完成小题。齐有甄彬者，有器业。尝以一束苎，于荆州长沙西库质钱。后赎苎，于束中得金五两，以手巾裹之。彬得金，送还西库。道人大惊曰：“近有人以金质钱，时忽遽，不记录。檀越乃能见归，恐古今未之有也。”辄以金之半仰酬，往复十余，坚然不受。因咏曰：“五月披羊裘负薪，岂拾遗者也？”彬后为郫令，将行，辞太祖。时同列五人，上诫以廉慎。至于彬，独曰：“卿昔有还金之美，故不复以此诫也。”（选自刘敞南北朝杂记）（注释）器业：高尚的品质和出色的才能。 苎：zh，即苎麻，多年生草本植物。 遽：匆忙。 檀越：指“施主”，即施与僧众衣食，或出资举行法会的信众。 郫：p，地名，今四川境内。23 . 下列划线的词解释错误的一项是 （ ）A尝以一束苎（曾经）B于荆州长沙西库质钱（抵押）C檀越乃能见归（于是，就）D五月披羊裘负薪（背）24 . 下列加点词语含义相同的两项是（ ）A尝以一束苎，于荆州长沙西库质钱以刀劈狼首B檀越乃能见归乃不知有汉C彬后为郫令武陵人捕鱼为业D辄以金之半仰酬予独爱莲之出淤泥而不25 . 用现代汉语写出下列句子的意思。后赎苎，于束中得金五两，以手巾裹之。卿昔有还金之美，故不复以此诫也。七、语言表达26 . 把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢?90年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化，则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。调整后的顺序：_八、综合性学习读下面文字，完成小题。现实生活中，人人都会有朋友。朋友就是彼此要好有交情的人，朋友是一种相遇，相知，相契，相伴和相思。你可以没有爱情，但是你绝不能没有友情。朋友是漫漫人生路上的彼此相扶，相承，相伴，相佐。她是你烦mn时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快lnl，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知朋友深情，在交流和接触中不断握手和感激。朋友是彼此的牵挂，彼此的思念，彼此的关心，彼此的依靠。思念就像是一条不尽的河流，像一片温柔轻拂的流云，像一朵幽香阵阵的花蕊，像一曲余音袅袅的洞箫。她有时也是一种淡淡的回忆，淡淡的品茗，淡淡的共鸣。拥有真正的朋友，人生才会更美丽！27 . 给文中的拼音加上汉字。烦mn痛快lnl28 . 用下面的词语写一个句子，至少要用上三个，注意语意的连贯。交情欢歌笑语感激温柔拥有29 . 写出文段中采用的两种修辞手法。30 . 综合性学习家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成综合性学习活动。材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。材料二：（1）写一下：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。好家风弘扬家庭美德。孝行为_。（2）说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。_综合性学习。近期，初一年级语文组组织语文实践活动，计划阅读名著朝花夕拾。同学们都积极行动起来，不仅个人阅读，还自发组成了阅读小组阅读；许多老师、家长也热烈响应，读书活动蔚然成风。班里准备举办一次“相约名家走近鲁迅”的活动，请你积极参与。31 . 活动策划：请为这次班会设定一个主题。32 . 名著撷英我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，