幼儿园大班教案《加法基础》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划加法基础与反思大班课程计划加法基础包含对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够计算出公式的答案并正确阅读公式，初步了解加法公式的含义，并识别符号+ 和=培养孩子的合作。良好的操作习惯有序运作，看看幼儿园班加法基础与课程计划的思考。活动目标1.理解加法公式的含义并理解符号+和=。2.可以计算公式的答案并正确阅读公式。3.培养良好的工作习惯，让孩子们相互配合，井然有序。4.提高计数和积极思考的能力。教学重点，难点1.让学生最初了解加法公式的真正含义。2.培养善于思考的良好习惯活动准备：材料准备：动物卡片，课件，水彩笔，记录纸和儿童材料。活动程序：首先，引入谜语，创造一个局面。老师：孩子喜欢小动物吗？老师是个谜。你能猜出哪种小动物？ “红色的眼睛，三个花瓣，喜欢吃萝卜，喜欢吃，跳跃和跳跃真的很可爱”。二，导入故事情况并展示课件。1.问题：兔妈妈和兔子是一对小兔子。你怎么知道？ “2.知道+和=。3，孩子和老师一起做+，=。4，寻找配方，阅读配方，老师评论。5，展示课件：森林里的其他小动物到兔子家庭，有多少小动物来，学生公式，计算结果。6，课间休息：兔子舞7，游戏听笔。老师讲述游戏规则，学生在游戏中合作，并记录游戏结果。请几个孩子将记录的计算放在黑板上，依次阅读自己的计算结果。8.学生填写练习材料练习，老师检查并指导他们。三是巩固实践，扩大和提高。要求学生使用课堂资源询问有关添加的数学问题并列出添加公式。第四，谈谈收获。寻找一个学生谈论这堂课的收获，赞扬在本课程中表现出色的学生，并鼓励学生们鼓掌。设置作业。教学反思本课是一个学前班。我教的孩子是6岁和7岁。根据孩子的年龄特点，我喜欢卡通童话和小动物。因此，我将成为客串故事。在整个班级中，一直在进行教学，这激发了孩子们对学习的浓厚兴趣。这场比赛是孩子们的最爱。我设计了一个与本课相关的游戏，让孩子们可以享受“在中学玩耍和学习”的学习知识。学习是一件非常快乐的事情。但我忽略了孩子本身的个体差异，没做到去观察每个孩子的听课状况。好的孩子把知识都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到及时的去提醒、去点拨。今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生，让他们都能更好的去听课，去学习。还有游戏的时候，不可能做到每个孩子都到前面来进行游戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游戏那种失望的表情。我今后的课堂上一定要多设计一些游戏，让每个孩子都有机会参与。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指
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