幼儿园大班教案《反义词》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划反义词与反思大班教学计划反义词包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，允许孩子观察和尝试观察物理对象和图片，以便孩子们能够首先理解反义词的含义，并且可以说一些反义词，学习反义词： - 小，黑 - 白，长 - 短，可以用这些词来说一个完整的句子，丰富孩子的词汇，培养孩子的观察力，想象力，口头表达，表现和思考敏捷，快速让我们看看幼儿园班级反义词，并反思课程计划。教学目标1.学习反义词：大 - 小，黑 - 白，长 - 短，用这些词来说一个完整的句子。2.观察和比较实际的物体和图片，让孩子们先了解反义词的含义，并说出一些反义词。3.丰富儿童的词汇量，培养儿童的观察力，想象力，口头表达能力，表现能力和思维敏捷性。4.培养孩子活跃的大脑精神，勇于探索，勇于尝试。5，可以仔细聆听同行，并可以独立操作。活动准备1.一些反义词图片。 2.故事幻灯片。 3，字卡：黑白的大小和长度活动程序首先，引起孩子们尝试的兴趣老师：孩子们，今天老师准备了很多东西。你想知道它是什么吗？如果你想看到这些东西，你可以有条件。看：老师在这里有两张照片。你必须先准确地说出这两张照片中的表情是什么？第二，看看老师：请看图片（图片显示笑容，灰狼在哭。引导孩子说笑声。当他笑的时候，他感觉很好，他哭的时候心情不好）是的，第一张照片是笑容，第二张照片是灰狼的表情是哭，笑的时候情绪好，哭的时候情绪不好。哭泣和笑是一对相反的词，我们称之为反义词。第三，谈谈它现在让我们找出更多的反义词：请让孩子们一起欣赏短片，谁比那些能够在短片中准确找到反义词的人更聪明。老师会让他谈一会儿。引导孩子命名动物和相反的反义词，并加强语言训练。4.找工作：老师显示一种对象，孩子找到相反的对象（在活动室周围分配对象）。做一件事。游戏咕噜轱辘轱辘1.介绍游戏玩法：老师说出一句话，要求孩子不仅要说出反义词，还要对动作进行匹配。2.老师首先演示大小动作，然后要求孩子听老师的密码说出反义词并做行动，然后让孩子说出这些话。其他孩子听取密码并说出反义词并采取行动。上下 - 左前 - 后 - 后 - 大 - 小 - 长 - 短第六，反义，真有意思，意思相对或相反，孩子，在未来的学习生活中会发现更多的反义词，让我们做另一场比赛！教学反思1、 怎样在这节活动中激发幼儿学习的爱好，使幼儿各方面能力都得到和谐发展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去熟悉事物，把握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。2、本节课中给予了幼儿适度的自由空间，师生互动，生生互动效果良好，特别是幼儿自主给小动物贴标签一环节，老师只是引导，在没有老师支持的情况下，幼儿发扬了小主人翁责任感，积极性非常高，自主完成任务意识强，因此即得到了知识技能的沟通，又交流了感情，互相帮助，互相合作意识恰到好处。在这一情况下，完全正确的帮助小动物贴对了标签。师幼儿互动流程不必调整教学。3、通过这节尝试活动，幼儿感受到了自己的能力和尝试成功的喜悦，发展了幼儿初步尝试的精神，使幼儿发生了持续尝试的愿望，也培养了幼儿的良好素质。4、如果让我再上一次这节课，我会在让幼儿看影像说一说故事大概情节时，更加放手，不再担心幼儿说不上来，不再紧张，充分的