幼儿园大班教案《团圆》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划团圆带反思大班教学计划团圆反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以通过讨论和猜测等多种方式理解图画书的内容，感受主人公的心理变化，阅读图画书，以详细观察图片并大胆地表达故事。理解，就像阅读一样，会感到阅读的乐趣，来看看幼儿园的团圆班，并对课程计划进行反思。活动目标：1.阅读图画书，仔细观察图画，并大胆表达对故事的理解。2.通过讨论和猜测等多种方法，了解图画书的内容并感受英雄的心理变化。3.喜欢阅读并感到阅读的乐趣。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。5.学会情绪激动地背诵并大胆地参与讨论。繁重而艰巨的活动：通过图片来了解故事的内容，让孩子们感受到阅读的乐趣，感受到主人公的心理变化。我可以仔细观察图片并大胆表达对故事的理解。活动准备：团圆.幻灯片播放，背景音乐。活动程序：一，观察封面，对话已导入今天，郭老师带来了一本关于我的书。看看封面上谁在我旁边？一家人在做什么？我在哪里睡觉？你睡在爸爸妈妈中间吗？感觉怎么样？二，阅读图画书，了解心得1.您在首页上看到了谁？爸爸为什么不在家猜猜爸爸去哪儿了？2.爸爸只有在农历新年时才回来。当我父亲的表情是什么样时，我看到了什么？爸爸为什么用胡须渣我的脸？爸爸接我，为什么我要尖叫？如果您的父亲长期出差，您对父亲有什么看法？3.当我用硬币吃饺子时心情如何？请让孩子们表演。爸爸为什么看到我用硬币包着一个饺子，而我却比以前更快乐？4.大春给我看他的大红包时，你猜我做了什么？我为什么不认为大淳的大红色书包很奇怪，但是我想给他看硬币？5.爸爸要我和他一起去屋顶。我看不到远处发生了什么事。你会如何表现？当爸爸看到我在远处看不到任何东西时，猜猜爸爸会做什么？爸爸抚养长大了吗什么样的心情6.雪人打完雪球后，他回到家摸了摸口袋。找不到什么？我的心情是什么？猜猜我会做什么？请让孩子们表现出焦虑的表情。我为什么要关心这个硬币？7.爸爸要走了，我的心情怎么样？爸爸在我耳边低语。你能猜猜爸爸怎么说吗？我为什么不请父亲给我买一个洋娃娃，而是把硬币给我父亲？第三，随着音乐重温故事活动结束：爸爸要走了，我将把硬币交给父亲，因为这是代表好运的硬币。这枚硬币将为爸爸带来好运，并祝福我的父亲早日回来与我和我的母亲团聚。活动反思：第一次尝试画一本图画书的教学，没有经验，没有太多可借鉴的模型，只是探索而已。阅读阅读教学的目的是培养孩子对读书的兴趣，而不仅仅是听故事。教鱼比教鱼要提高孩子的阅读能力更好。因此，我选择的内容比较简单，比较适合初中儿童图画书阅读团圆，这节课下来，有满足感，有很多不足之处。最令人满意的地方是：活动期间提到了七个问题。每个问题都包含很多小问题。可以在许多小问题中找到关键问题，引导孩子讨论和提问，让孩子真正进入英雄的内心世界，体验微妙的丰富情感变化，并培养学生的语言表达能力。在介绍封面时，引导您在封面上看到的孩子们，他们在做什么，为什么第一页上只有我和我的母亲，爸爸去哪儿了？一方面，它培养了孩子敢于猜测的学习精神，另一方面，给故事增添了神秘感。让孩子对故事的情节感到好奇，并有一个快速的愿望。缺点是：提出问题时，语言不够简洁，有些尴尬。今后，我会积极探索，希望大家给与指导，交流，集思广益，真正为图画书制作好阅读书，让孩子们在经典阅读中获得快乐，感受到孩子般的兴趣。分享交流，感受生活！活动评论：团圆是一个温暖而有些悲伤的经典故事，吸引了孩子们并深深地打动了我。从故事中，孩子们知道父亲的爱的温暖和坚韧，以及对自己的安全感。我也知道和父母在一起的日子是多么美好，但是我父亲每年春节期间只能回来一次。当我第一次见到父亲时，我不愿意走进去，甚至不怕哭泣，为了让孩子们理解“我”和父亲的奇怪感觉，郭老师设计了一个鼓舞人心的问题：为什么我害怕哭泣？如果您的父亲回来很长一段时间，您将如何等待，特别是珍贵的小幸运硬币，从迷失的惊喜到“我”，再寄给远方的父亲，其中包含了您的关心，多少祝福过去了。郭老师有效地调动了孩子们对活动的兴趣，并结合生活的现实，让孩子们表演和体验主人的“我”的感觉。整个过