幼儿园大班教案《小小气象员》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划小小气象员带反思大班课小小气象员包含对大班主题教学活动的思考，让孩子们激发好奇心和好奇心，愿意探索科学的奥秘，热爱学习和发芽，热爱学习情感，根据天气推断天气动物的特殊表现，知道一些天气变化与动物习惯变化之间的关系，看看幼儿园的小小气象员课上有一个反思性的教学计划。活动目标1.根据动物的特殊情况推断天气预报。2，激发孩子的好奇心和好奇心，乐于探索科学的奥秘，发芽爱与学习，爱学习情感。3.了解一些天气变化与动物习惯变化之间的关系。4.发展视觉和判断力。5.培养孩子在手术时教导的习惯。教学重点，难度1，焦点:激发孩子们的好奇心，并了解某些天气变化和动物习惯之间的关系和奥秘。2.难点：通过动物的个体表现，总结了下雨前天气变化的具体特征。使用新研究的知识进行判断。活动准备多媒体课件气象卡（一个人）活动程序开始链接：1.对歌曲我爱我的小动物感兴趣。2，天气好，所以有很多小动物在外面玩。下雨时哪个小动物不怕雨？下雪时哪只小动物不怕冷？基本部分：1.与孩子们谈论天气。 你如何看待今天的天气？明天怎么样？我们如何知道明天的天气状况？ （指导孩子讲天气预报）2，部门：“电视台的气象站是如何预报天气的，谁能模仿呢”。鼓励幼儿模仿和老师给予肯定。3.让我们看看电视上的叔叔和阿姨们如何预测天气？4.向幼儿提问：（1）您刚才听到了哪种天气情况？老师：今天，小动物给所有人带来了游戏。首先观察周围图片上的环境，然后粘贴相应的天气标志，老师会及时确认孩子的操作。（2）孩子们还知道天气情况吗？ （孩子们说老师出示天气卡）（3）只是气象学家预测天气，他们如何知道天气变化？老师：气象学家根据气象仪器测量了诸如温度和风速之类的气象条件。但是，农民的叔叔没有气象仪器。他可能不知道天气预报就知道明天或后天的天气。他怎么知道的？谁告诉他的？请与幼儿讨论。5.让我们来看看。老师和学生观看课件。（1）在树上玩蚂蚁。老师：小蚂蚁在做什么？为什么会这样呢？听小蚂蚁说的蚂蚁说了什么，为什么动了？（2）在天气变化之前，还有一些小型动物有一些特殊的表现。让我们一起看看。老师总结：刚才我们看了许多小动物的表现。我们知道下雨前气候有什么变化吗？ （空气中的水分很多，非常潮湿，空气非常闷等等。）有些动物可以感觉到这些变化，人们可以通过掌握这些规律来预测天气的变化。6.农民的叔叔不仅可以通过观察小动物的表演来预测天气，还可以通过听动物的声音来判断天气的变化。让我们一起听。播放青蛙蜜蜂鸡，老师在天气变化之前总结青蛙，蜜蜂和鸡的变化。7.学习情绪预测，体验成功的幸福，并努力成为一名小型气象学家-听，思考并谈论情绪预测。帮助孩子了解他人的情绪。结束部分：老师问幼儿：我们朋友，一起玩耍小动物来预测情绪。幼儿表演老师给予鼓励。教学反思活动期间，孩子们愿意参加并积极发现。通过观看多媒体课件来扩展他们的视野，从而丰富儿童的知识和经验。在新课程概念的指导下，我根据幼儿的需求设计了问题，猜测，验证和交流，以便儿童可以根据动物的特殊表现来推断天气预报，并满足他们的好奇心和好奇心。该活动中仍然存在一些缺点。最后，我邀请幼儿预测他们的情绪。当他们谈论游戏规则时，他们可以要求有较强示范能力的孩子们一起表演。其他孩