幼儿园大班教案《小狐狸请客》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划小狐狸请客带反思大班课程小狐狸请客包含对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思。让孩子们根据故事的内容，以语言和绘画的形式表达小狐狸家族的外表，欣赏和理解故事，并通过故事来了解。完整地说一件事很重要，您可以大胆尝试继续编写故事，并一起体验朋友的幸福。来看看幼儿园班小狐狸请客的几点思考。活动目标：1.欣赏并理解故事。通过这个故事，要知道完整地说一件事很重要。2，根据故事的内容，以语言和绘画的形式更充分地表达小狐狸家族的外表。3，可以大胆尝试继续编写故事，一起体验朋友的幸福。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。繁重而艰巨的活动：理解故事并了解使事情变得清晰的重要性。根据故事情节，可以以绘画和语言的形式更完整地表达小狐狸的家的外观和周围风景的分布。活动准备：1.教学挂图110。2，故事活动教具箱，小狐狸头饰。3.一些针对幼儿的材料。4，开朗活动程序：首先，观察图片，初步感知故事的内容和情节，并鼓励孩子大胆表达自己的想法。1，用小狐狸的外观，引起孩子观察图片的兴趣，引导孩子根据图片大胆地谈论自己的想法。（1）呈现一只小狐狸，引起年幼儿童的兴趣（显示挂图1）（2）小狐狸搬进了新房子。我太高兴啦。他想邀请朋友回家玩。他会问谁？他是如何邀请好朋友的？让我们看看并讨论它。2，老师指导孩子自由观看挂图25，根据图片，大胆告诉。3.要求每个孩子说出自己的观点。其次，欣赏故事，帮助孩子们理解故事，并知道澄清事情的重要性。1.老师在操作故事框的同时讲故事15。2.指导沟通：（1）谁邀请了小狐狸？他说什么？好朋友怎么回答？（2）引导孩子模仿故事中人物之间的对话，加深故事的印象。（3）第二天，所有的好朋友都走了吗？为什么？3.出示挂图6，老师讲述第六段的故事。4.指导沟通：（1）小狐狸准备如何招待朋友？但是好朋友来了吗？发生了什么？（2）引导孩子大胆猜测为什么好朋友没有成为客人。（3）出示挂图710，引导孩子们发现并讨论好朋友没有来宾的原因。（4）老师总结：当我们说一件事时，我们不能只说一个方面。我们必须弄清所有方面，以便其他人可以清楚地区分。第三，根据故事的内容，引导孩子用语言和绘画的形式表达小狐狸家族的外表。1.画一幅画，谈论小狐狸的家。重点是引导孩子尝试充分描述狐狸小家庭的外观和周围风景的位置。2.交流和分享。3，玩小狐狸，鼓励孩子大胆介绍小狐狸的家。第四，鼓励孩子们继续大胆地根据自己的想象力编故事，共同体验朋友的快乐。1.让孩子想象一下，朋友会遇到那只小狐狸，会发生什么。2.请告诉每个孩子。3，一起去福克斯家做客，演出朋友来了真高兴，一起体验朋友的欢乐。4.命名故事并自然结束活动。故事附：小狐狸请客小狐狸搬进了新房子，我很高兴，他邀请好朋友回家玩。小狐狸对小兔子说：“小兔子，请明天到我家玩，我家的屋顶是红色的。 ”小兔子说：“谢谢！我明天必须去！ 小狐狸对小狗说：“小狗，请明天到我家玩，我家的门窗是绿色的。小狗说：“谢谢，我明天一定要去！ 小狐狸对熊说：“小熊，明天请来我家玩，我家门前有一条河。小熊说：“谢谢，我明天一定要去！ “小狐狸对小松鼠说：“小松鼠松鼠，明天请到我家玩，我家后面有一棵树。 ”小松鼠说：“谢谢，我明天一定要去！ “第二天，小狐狸准备了萝卜，骨头，蛋糕，松果等来招待朋友。但是，从早上到中午，从中午到晚上，好朋友没有来，小狐狸想知道：这是怎么回事？教学反思：因为这个故事的教学目的是让孩子们发现小狐狸的残缺不全，所以它可以充分描述小狐狸家族的外表。在活动的最后部分，孩子们可以用一种完整的语言来想象空间，这个故事的大胆续集。以完美的结局自然结束活动。小百科全书：狐狸的眼睛可以适应