幼儿园大班教案《我喜欢运动》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划我喜欢运动带反思太磐课我喜欢运动包含对大班语言教学活动的反思，让孩子们在课件和老师语言的建议下探索和创作诗歌的主要内容，让孩子们理解和学习使用“跳跃和跳跃”探寻“相等的词”，在探索诗歌与韵律的匹配过程中体验重新创造的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班我喜欢运动。教学目标：1.让孩子们理解和学习使用“跳跳”，“飞舞”和其他重叠的单词。2.在课件和教师语言的指导下，探索和创造诗歌的主要内容。3.在探索诗歌与节奏的匹配过程中，体验重新创造的乐趣。4，大胆想象，试着告诉我喜欢的运动。5，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。教学准备：1.与诗歌内容相匹配的动画课件。2，一些小动物图片，一些乐器，音乐磁带健康歌等。3，学会了多种节奏的演奏方式。教学过程：一，开始部分带音乐的孩子健康歌进入活动室，老师和学生们互相问好。二，基础部分1.组织孩子们观看动画课件并提出问题：（1）动画片中有什么？（2）他们在做什么？2.老师在操作课件的过程中一一示范动物图片，指导孩子学习诗歌创作。（老师）这四个朋友也想和大家一起运动。让我们看看他们如何运动。 （显示露水图片）（师）小鹿竹的身体圆润光滑。你怎么运动？（师）是的，我们怎么说好话？ （滚来滚去）谁能学习运动小露珠？ （孩子们非常兴奋，他们都坐在座位上，有的在地上滚动，有的用胳膊包裹着，有的只是在地上滚动身体）现在，请孩子们使用一句话，小露珠是如何发挥作用的：“小露珠起得很早，到处走动着。”3.打个比方，要求老师和幼儿使用相同的方法来判断青蛙，鸭子和大象如何运动。那只小青蛙起得很早，跳来跳去锻炼。小鸭起得很早，游泳游泳。大象叔叔起得很早，他去运动了。4.请孩子给这首诗起个名字。（老师）这四句话成为一首好诗。它是由我们的孩子编译的，但是还没有名称。谁会给这首诗起好名字。 （孩子们取了很多名字，例如锻炼身体、运动、做操等。最后，我们决定使用最喜欢的孩子之一来命名这首诗）。（师）这首诗的名字是运动。如果增加动作，诗歌会更好。5.幼儿在座位上活动时阅读带有表情的诗歌。老师要求孩子根据诗歌的内容作图，并在图片下方展示相应的诗歌句，以使孩子充分欣赏和学习。6.刚才孩子们选择了您喜欢的小动物，请一句话也要说。它如何移动？ （孩子可以自由创作，老师根据孩子的创作情况作诗）7.邀请幼儿以各种节奏（包括小露水，早起，固定节奏XX X，XX X不变）从容易到困难学习诗歌。（老师）四个朋友吹嘘我们（1）个班级的孩子确实可以做到，现在请问这个再次检查这些节奏。第一个节奏：X X X-第二节奏：X X X X X X X第三节奏：XX XX XX X第四个节奏：以上三个节奏的结合。老师请孩子们一律用乐器弹奏节奏，并用相应的节奏背诵诗歌。三，结尾部分：1.组织儿童看老师的书，这将引起对儿童创作的兴趣。2.组织孩子说“我喜欢”，并请老师帮助写诗。然后，将其绑定到书籍目录。3.老师将书本装订成册，放在阅读区中或交给中小班的其他弟弟和妹妹，以便他们与我们分享成功和喜悦。好？活动反思：在与孩子们一起进行的“我喜欢它”主题活动中，我发现孩子们特别喜欢使用“跳来跳去”和“飞来飞去”这两个词来描述运动的动物或事物的特征。他们用肢体语言表达了自己的感情，他们的情绪很高。此外，大班儿童已经在动物方面具有丰富的情感经验，他们的语言能力也很强。在活动中，我要求孩子们用重叠的单词来描述他们喜欢的事物或动物，以创造诗歌的方式表达他们，然后学会背诵具有不同节奏的诗歌。最后，让孩子们用“我喜欢.”一词谈论他们喜欢的事物或动物，然后将它们装订成小书，放在阅读区中，让孩子们看一