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文档简介
幼儿园大班课程计划快乐的树与反思大班课程快乐的树包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子仔细观察图片，用完整的语言表达图片内容，学会描述四季的变化和周围的变化拟人化的环境。我喜欢看图片并讲述活动，我愿意表达自己的想法和意见。快来看看幼儿园班快乐的树的反思。活动目标：1.学会用拟人语调来描述四季树木的变化以及周围环境的变化。2.您可以仔细观察图片并用完整的语言表达图片内容。3，喜欢看图片告诉活动，愿意表达自己的想法和意见。4.探索和发现生命中树木的特征。5.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。活动准备：1.表达树的图片。2.挂图快乐树。繁重而艰难的活动：您可以仔细查看图片并以完整语言表达图片。学会用拟人语调来描述四季树中的变化。活动程序：1.展示图片并领导活动。（1）你认为这是什么样的树？根据树的表情，引导幼儿说这是一棵幸福的树。（2）这棵幸福的树告诉我们一些有趣的东西。让我们来看看。2.老师出示挂图1并引导孩子用完整的语言讲述图片内容。（1）这是什么季节，树的叶子是什么颜色的？树上有什么样的花？（2）为什么鸟儿会飞到树上停下来？他们在做什么？（3）你觉得树快乐吗？你怎么看的？（4）老师用树木的基调演示挂图1的内容。3.老师逐一呈现图2，图3和图4，引导孩子观察和讲述图片内容。（1）教师鼓励幼儿运用他们的想象力来学习描述四季树木的变化及其周围环境的变化。（2）教师注重引导孩子感受树的心脏活动。4.让个别孩子完整地讲述四张图片的内容。5.创作活动。（1）引导儿童参加快乐的树例，并学会用拟人技术描述四季其他植物或动物的变化。（2）儿童群体活动，每组首先确定要被告知的对象，然后讨论四季中植物或动物的变化，尝试用拟人技术来讲述。活动反映：这项活动是基于四季树木的变化。它内容丰富，来自生活。当每个人都快乐而不开放时，孩子们已经拥有了这些珍贵的回忆，他们自然可以和老师一起学习这个有趣的故事。观察第一张照片时，引导孩子用拟人的语气描述树木和周围环境的变化。第二，第三和第四张照片，老师通过疑惑，突出了对树的心理活动的描述，强调幼儿的感受和体验。小百科全书：树木是木本植物的总称。有树木，灌木和木本藤蔓。树木主要
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