幼儿园大班教案《毛毛和涛涛》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划毛毛和涛涛带反思大班教学计划毛毛和涛涛包含对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们大胆猜测，交谈，移动，初步学习绕口令，并在帮助下努力发出“陶，跳”的声音图片和文字。该表格旨在培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，前来看看带有反思性教学计划的幼儿园班毛毛和涛涛。活动目标：最初学习绕口令，并努力发出“陶，跳”的声音。鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。在图画和文字的帮助下，绘画形式是养成儿童认真阅读习惯并激发阅读兴趣的主要形式。活动准备：对应图片活动程序：1.玩游戏。（1）请跟着我*，我会跟着你*。（老师是怎么做的，孩子是怎么做的；老师是怎么说的，孩子是怎么说的？）（2）老师要求个别儿童学习绕口令：“吃葡萄而不吐葡萄皮，不吃葡萄和倒葡萄皮”，“四十四块石头”，“四十四只狮子”，“四十四个柿子” 2.呈现图片并拉出绕口令毛毛和涛涛。老师以更快的速度毛毛和涛涛再次阅读它，并要求孩子谈论老师刚读的孩子的歌曲和他们平时读的孩子的歌曲之间的区别，这引起了孩子对学习的兴趣。3.介绍绕口令的特征：绕口令实际上是一首儿童歌曲，但有些单词与发音非常相似，很容易读错，用来帮助孩子练习发音。 （学习词：绕口令）4.以较慢的速度阅读，并让孩子知道其中的内容。5.使用教具帮助幼儿专注于易于混合的声音。6.分别拍摄跳高和比赛的照片，让孩子有节奏地说话。7.请告诉孩子们谈论家庭并与家人交谈。教学反思：这项活动是为了让孩子们了解绕口令的语言特征并学习绕口令。大班儿童的儿童歌曲学习绕口令并不难。孩子们很难阅读绕口令的语言特征。在学习过程中，我首先想到让孩子理解绕口令的语言特征。我会让孩子们完整地欣赏毛毛和涛涛，以使孩子们有一个完整而独特的理解，让他们从自己的倾听中感知绕口令和过程。通常的儿童歌曲是不同的。其次，让孩子们学习绕口令的内容。在学习孩子的过程中，要根据孩子的年龄特点，帮助孩子学习和学习扭舌的内容。为了让孩子们学习，我用图片的形式来帮助孩子们。幼儿学习绕口令的每首歌词。最后，掌握毛，陶和奔跑的正确发音。在研究中，根据孩子的学习情况，对孩子容易犯错误和不准确的单词进行练习。在活动中，在缓慢的练习中，孩子最初可以发出绕口令中的每个单词，并且孩子的发音跟不上单速的速度。简而言之，许多幼儿可以很好地学习绕口令的内容，因此有必要慢慢地练习提高速度。因此，在活动扩展活动中，我将图片放在语言区域中，以便孩子们可以随时练习，并为孩子们提供练习机会。正如指南指出的那样：“为幼儿创造机会，让他们有机会体验语言互动的乐趣。小百科全书：绕口令也被称为紧急密码，密码，密码等。它是传统的中文游戏。因为它结合了许多双重发音，重叠的单词或具有
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