广东增城九年级上语文第四单元测试卷

九（上）语文第四单元测验第一部分积累与运用来源:Z|xx|k.Com一、（6小题，20分）1.下列加点字读音有不对的一项是 （ ）(3分)A彷徨（pn） 矫作（jio） 脊梁（j） 锲（ qi ）而不舍 B狡黠（xi） 诘难（j） 慨叹(ki) 持之以恒（hn） C咀嚼（ju） 汲取（j） 玄虚(xun) 为民请愿 （wi） D诓骗（kun） 诬蔑（w） 贫瘠（j） 不知所措（cu）2.下列词语中书写正确的一项是：（ ）(3分)A油光可鉴 含首低眉 冥思遐想 一视同仁B抑扬顿挫 诚惶诚恐 胜气凌人 龙吟凤秽C器宇轩昂 花团锦簇 精巧绝伦 汗流浃背D正襟危坐 不可明状 众目睽睽 顾名思义3.下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）(3分)A只要锲而不舍地努力，就能沿着自己的目标一步步前进。B他的发言听起来味同嚼蜡,吸引了很多人的注意。C他真是个怪人，读书时专爱寻章摘句。D他犯了罪，他的家人给法官送去一份厚礼，其目的是不言而喻的。4.选出下面语段没有语病的一句是（ ）(3分)A九年级5班的语文成绩是全校最好的。B各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。C由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。D学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。5.下列句子，语言表达得体的一项（ ）(3分)A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正在忙着吗？”B.你的同桌向你请教问题时，你说:”好吧，咱们一起研究研究。”C.当新朋友邀请你参加一个聚会时，你说：“都快中考了，没空参加! ”D. 原来的崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起“都来得及，你说：“这本书你留着吧，给我另买本新的！”6.结合本学期的综合性学习内容，各校组织了“好读书，读好书”的一系列活动，请按要求完成以下活动内容。（5分）欣赏名著水浒传中两个精彩的打虎场面，写出打虎英雄的名字。（1）水浒传108位梁山好汉中绰号名为林冲的绰号是_；(1分)“花和尚”是谁的绰号_（1分）（2阅读水浒传说一说有关林冲的故事情节（3分） 二、（2小题，20分）7.古诗文默写（10分）（1）根据课本，下列诗句默写正确的两项是：（ ）（ ）（4分）A.鸢飞戾天者，窥谷忘反；经纶世务者，望峰息心。B.黔娄有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。C.举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流。D.无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁春秋。E.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。F.宫中府中，俱为一体，藏否陟罚，不宜异同。（2）根据课本，补写下列名篇名句的空缺部分。（6题只选四题作答）（4分）长风破浪会有时， 。 （ 李白行路难 ）莫道不消魂，帘卷西风， _。（ 李清照醉花阴 ）人有悲欢离合， _ 。（ 苏轼水调歌头 ）先天下之忧而忧， _。（ 范仲淹岳阳楼记 ）春蚕到死丝方尽， _。（ 李商隐无题 ）后值倾覆，_，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（ 诸葛亮出师表 ）（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句（二选一）（2分）登上高山之塔极目远望，诗人王安石登飞来峰的哪两句_，_。跟唐朝诗人杜甫：“会当凌绝顶，一览众山小。”有异曲同工之妙。行路难中，表明是诗人的政治出路全由权贵堵塞的诗句是：_，_。8.按照课文意思，解释下面文言文加点字词的意思(10分) 食马者不知其能千里而食也。_ 属予作文以记之 _ 腰白玉之环_ 凄神寒骨，悄怆幽邃 _ 为坻，为屿，为嵁，为岩 _ 此则岳阳楼之大观也 _ 此诚存急存亡之秋也 _ 至若春和景明_ 薄暮暝暝，虎啸猿啼 _ 来源:Zxxk.Com 皆若空游无所依_第二部分 阅读与鉴赏（共60分） 一、阅读出师表，完成911题）（12分） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。9.下列加点字解释相同的一项（ ） （3分）A 此诚危急存亡之秋也 B 处处志之 诚如是，则霸业可成，汉室可兴 寻向所志C、双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 D、 是以先帝简拔以遗陛下安求其能千里也 深追先帝遗诏10.用现代汉语翻译下面的句子（6分）夙夜忧叹,恐托付不效 _ (3分)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 _ （3分） 11.结合课文，下列对课文的理解正确的一项是（ ）。（3分）A表，是古代向帝王言事的一种文体，用于向君主陈说作者的请求和愿望，一般内容无外乎叙事和议论，一般不带有感情色彩。B诸葛亮写这篇表文的目的在于抒发自己对先帝的感激和效忠刘氏父子的心愿。C诸葛亮提出三条建议中，反复强调的是“广开言路（即开张圣听）”。D文中分析形势，在于让刘禅认清蜀国处于“危急存亡”的关键时刻，从而警策他要发愤图强，修明政治。12.阅读古诗词，然后回答下列问题（7分）南乡子 登京口北固亭有怀辛弃疾（南宋）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠 不尽长江滚滚流流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘 生子当如孙仲谋。（1）诗中“神州”和 “兜鍪”分别是什么意思？（4分）_（2）此词与永遇乐京口北固亭怀古都是即兴抒怀，借古讽今，通过历史上的什么人物暗讽什么？抒发了作者怎样的情怀？（3分） 二、阅读谈读书完成1315题 （16分）读书，一定要读好书，否则不如不读。这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一栗。我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！读书要忌杂。即使是一流的好书，也要切忌杂乱无章地读。好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。无数事实说明：读书不在多，而在于一个“精”字，在于有没有合理的系统和计划，你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。一流的好书，如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下它，不要糟蹋了书，也不要糟蹋了自己。你要相信，世界一流的知识星座漫天闪 烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种“同构关系”。你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看法。就拿人文科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他们孤立地分解成一段段警句。我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。如果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么？这朵花还有什么观赏价值呢？所以，从这个角度看，读书不应该依赖做卡片。13.作者在第中例举“如何读诗”主要是想告诉人们：（ ）（选择最合适的一项）（3分）A.切忌杂乱无章地读书。 B.好书需要形成系统。C.读书不在多，在于一个“精”字。D.读书要有存在良好逻辑联系的系统和计划。14.作者主要围绕四个方面谈了自己对“读书”的看法，依次是：（8分）_ _ _ _ 15.请从课外阅读中举出一例，谈谈你对第段加点词“同构关系”的理解。（5分） 三、阅读事物的正确答案不止一个选段，完成16-18题。(10分)然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械-葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打削器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。16.寻求第二种答案的主要依据是什么？（3分）_ 17.在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”这句话中“此”指代什么？（3分）_ 18.一段主要运用了_ 的论证方法（1分），其作用是_ （3分）四、阅读阎耀明鞋（15分）鞋年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”来源:Zxxk.Com年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。19.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格（8分）修鞋人的表现年轻人的感受第一次：关心年轻人的工作（1）（2）第二次：（3）第三次：述说从事修鞋的缘由并启发年轻人（4）20 .文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（4分） 21.结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不少于80个字）（3分） 九（上）语文第四单元测验答案1.B(诘ji) 2.（含颔，胜盛，秽哕，明名） 3.B（味同嚼蜡是形容文章或者语言枯燥无味） 4.A(B项“防止不再”意思与原意矛盾。C项效率不是“改进”而是“提高”搭配不当。D项一面对二面，把“是否”去掉) 5.B 6.（1）豹子头；鲁智深 （2）林冲误入白虎堂 来源:Z+xx+k.Com7. (1)BE (2) 直挂云帆济沧海 人比黄花瘦 月有阴晴圆缺 不尽长江滚滚流 蜡炬成灰泪始干 受任于败军之际 （3）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 欲渡黄河冰塞川，将登