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文档简介
幼儿园大班课程计划脚大班教学计划脚适合大班主题教学活动，让孩子体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性，在活动中感知小脚的特点和特点，了解他们的小脚和他们简单的功能，并产生为您的初步探索兴趣，看看幼儿园班脚课程计划。活动目标1.在活动期间了解脚的特征和特征。2，体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。3.了解你的小脚及其简单的功能，并对探索有初步的兴趣。4.最初培养孩子对活动的兴趣并产生愉快的情绪。活动准备成人鞋（每人一对），胶带大鞋和小鞋和地毯。活动程序1.可以自由地坐在地毯上玩脚。老师：今天我们要小脚玩游戏。小脚在哪里？多少？（老师和学生一起脱袜子）你脚上有什么？移动一次。 （指尖）触摸脚背，鞋底和鞋跟，以了解他们的姓名和位置。3，通过身体动作引导孩子了解足部的作用。老师：我们的小脚怎么办？游戏：小脚小脚，真的很有能力散步，散步跑回一圈（拿去一去去跳，踢等）4，游戏：穿大鞋（1）老师：哦，地板上感觉很冷！天冷了，我们怎样保护我们的小脚？大人有成人鞋，孩子有童鞋，如果我们穿上成人鞋，多么有意思！（2）找到自己带来的妈妈和爸爸的鞋子穿大鞋后，随意走动，跳，踢，感受穿大鞋的喜悦。5，穿小背鞋，整理大鞋老师：妈妈和爸爸的鞋真的很大。我们的孩子穿它太不方便了。我们还穿着小鞋子出去玩！（把你妈妈的鞋子排成一排）评论：在小班上，孩子的知识和经验不够丰富，但他们对周围的世界充满了兴趣。这项活动的选择来自幼儿的生活，这符合小班儿童的年龄特征。小脚适合每个孩子，但很少有机会小心。观察它，在游戏中，萌发幼儿对身体的最初兴趣，我认为这是非常有意义的。根据小班儿童的认知特点，在很大程度上取决于行动，在活动安排中，强调幼儿的直接体验，儿童可以通过观看，说话，触摸，跳跃和玩耍来充分感知和识别双脚。每个部分的名称和特征。在这种情况下，增加了“穿大鞋”的游戏。孩子们穿上父母的鞋子后，他们会非常兴奋。通过步行，跳跃和其他活动，他们会觉得他们的母亲的鞋子很大，鞋子也很小。结合大小的认知概念。这种设计符合喜欢穿大鞋的小班儿童的特点，真正体现了游戏与学习的融合，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习。这样孩子就养成了。反思：在实战中，我觉得虽然孩子们更幸福，但距离我的预设还有一段距离，因为老师的考虑，孩子们没有考虑周全，也没有形成良好的规则感。通过反思和其他老师的指导，我发现了。在你需要填补空白的地方，作为老师，我应该更仔细地思考问题并做好一百次准备！小百科：脚，人体的一部分和一些
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