幼儿园大班教案《慌慌张张的莎莎》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划慌慌张张的莎莎与反思大班课程慌慌张张的莎莎反思大班的语言主题教学活动，让孩子们将图片结合起来，用生动生动的语言创造性地讲述萨尔萨为什么会迟到的原因，并学会用适当的词语来描述萨尔萨的表达。丰富的词汇：慌乱，知道如何做事，为小学做好准备，来看看幼儿园班级慌慌张张的莎莎与课程计划的思考。活动目标：1.学会用适当的词语描述莎莎的面部表情。丰富的词汇：慌乱。2.可以结合图片，用生动生动的语言创造性地讲述萨尔萨为什么会迟到的原因。3.知道如何做好准备小学的事情。4.理解故事的意义和哲学。通过老师的大声朗读，孩子们阅读并参与表演，让孩子们感受到故事。活动准备：情景图片，以丰富儿童上小学前的相关经验。活动过程背景图片，丰富了小学前后儿童的相关经验。活动程序：首先，与幼儿交谈，介绍主题教师：一段时间后，孩子们将上小学并成为小学生。你怎么觉得有一个名叫莎莎的小学生刚刚上一年级？我们来看看她。的故事。二，细分情况图片，儿童观看和讲述1.观看第一张照片到第五张照片之前：让孩子们仔细观察，萨莎做什么时间做了什么？（1）观看后的问题：Sasha几点钟做了什么？（2）引导孩子进一步讲述（Sasha首先穿着袜子时要找什么.丰富的词汇：恐慌）（3）孩子们讨论并充分说明（4）情绪改善：引导孩子谈论如何做到这一点，以避免在上学前的恐慌。2.在要求孩子注意接下来发生的事情以及Sasha和他母亲所说的话之前，先观看第六张照片的第九张照片。（1）观看后的问题：Sasha和妈妈之间发生了什么？（2）引导孩子进一步讲述（当包装袋被包装时，母亲在来到学校门口时会对Sasha说什么？如果她不必说话，Sasha会打开门.）（3）让孩子们讲述整个故事并鼓励孩子们发表评论。（4）情绪改善：Salsa在上学前打包是否合适？我应该什么时候清理，还有什么不做？为什么母亲不让她完成并迟到上学？3.讨论为什么萨莎迟到了（1）讨论：萨尔萨为什么迟到了？（2）共同总结：每天晚上睡觉前，你需要在第二天组织你需要的东西，这样你就不必恐慌和寻找它。第三，鼓励孩子讲述整个故事1.同伴告诉对方和老师指南。2.孩子们被单独告知并鼓励孩子发表评论。3.情绪改善：你认为在你成为小学生后你会怎么做？第四，孩子讲述了改变的莎莎当萨莎迟到时，她特别不舒服。后来，她怎么了？我们一起谈谈吧。教学反思：首先，结合图片再次讲述故事，然后我要求孩子回答问题并进行讨论。在观察和识别时间时，孩子说是六点半，然后讨论莎莎应该做什么，Sasha是怎么做到的？ Sasha的书包何时应该整理出来？表达。经过一系列的推理，我将讲述儿童故事的故事。因为前面有一个很好的基础，我没有等老师说孩子已经能够讲故事名称慌慌张张的莎莎.最后的总结：每天睡觉前，你应该组织和准备你的事情需要第二天。您可以在需要时找到它们。最后一部分也是本次活动的重点：引导孩子结合生活经验继续讲故事。老师为幼儿提供了一个开放的空间，让孩子们谈论莎莎如何大胆地做事，让孩子们明确方向，鼓励孩子们
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