幼儿园大班教案《螃蟹的奇遇》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划螃蟹的奇遇带反思泰班课螃蟹的奇遇包括反思大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们感受到动物世界的魔力，在猜想和验证中体验探究的乐趣，了解故事的内容，了解再生技能常见的动物，引导孩子们讲故事，在游戏中班习，感受生活，过来看看对课程计划有反思的幼儿园班级螃蟹的奇遇。活动目标：1.理解故事的内容，了解普通动物的再生技能2.感受动物世界的魔力，并在猜想和验证中体验询问的乐趣。3.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。4.理解故事并丰富相关词汇。活动准备：故事PPT，动物视频，音乐螃蟹歌 /人常见动物再生部位记录表和人和动物再生本领调查表活动程序：首先，展示常见动物并激发儿童的兴趣1，（播放音乐）听！这是一首螃蟹歌。孩子们知道螃蟹如何行走吗？让我们学习一个小螃蟹，听音乐，散步，然后坐在小椅子前。2，（坐在后面）今天，老师邀请了三只小动物，让我们看看它们是谁（螃蟹，壁虎，蟑螂）。3.这三只小动物具有特殊技能。你知道这是什么吗？ （我不知道）没关系。听了这个螃蟹的故事后，孩子们知道他们有特殊的技能。二，欣赏故事螃蟹的奇遇1.结合PPT欣赏故事2.故事结束后，他们有特殊技能吗？ （大螃蟹被压扁，可以再次长出来）对！这是螃蟹的特殊技能。 （壁虎的尾巴断了，可以再次长出来。）壁虎也有这种能力。 （蚯蚓的身体坏了，可以再长出来）太棒了！这种技能更加强大！它可以长出两个身体！3.这些人的特殊技能是什么？让我们看看这个故事怎么说。 （看图片）螃蟹的大脸非常难过。壁虎如何安慰它？螃蟹的大螃蟹长出来了吗？螃蟹已被压扁并再次长出。这种技能称为再生！壁虎处于危险中时会折断尾巴，并且尾巴会再次长出。这是什么技能？ （再生）蟑螂的技巧更强，它的身体被分解成两个新的身体。这是什么技能？ （再生）孩子们不要小看这项技能。它的作用可能很大。有什么作用？谁告诉我的？如果壁虎的尾巴无法再生，遇到一条大绿蛇怎么办？ （它被绿蛇吃掉了）；如果不进行重新生成，它将被分成两部分怎么办？ （死）。因此，再生可以保护他们的生命免受伤害。三，探索动物的再生，了解不同动物再生的不同部位1.（猜猜其他动物的再生部位）图片PPT。2.螃蟹遇到了蟑螂和壁虎。它们都有再生的能力。也有许多朋友也具有这种技能！让我们看看谁又遇到了螃蟹？呈现PPT（鹿，海星，章鱼，海参）的图片（显示了常见动物再生部位的记录），但是老师有了一个新发现，他们再生的部分并不相同！螃蟹，狒狒和壁虎的部位不同（蟑螂的身体，壁虎的尾巴和螃蟹的大茎）。螃蟹的其他朋友，其中哪一部分可以再生？让我们一起猜测。然后记录下来。示范：螃蟹，狒狒和壁虎的孩子都知道。其他小动物在哪里可以再生？请告诉我。尽可能快地记录答案，每个人都有一张记录表，比一张记录表要好，看看谁在快速而好画！ 孩子们的手术，老师巡逻完成绘画的孩子们回到座位上坐下！3，完整观看视频孩子们都做完了。答案和孩子们猜的一样吗？让我们一起看看。1个海参（边看边）：当海参遇到敌人时，它将吐出所有内部器官以使敌人感到困惑，然后迅速逃离。一段时间后，内部器官将再次生长。2张章鱼，海星：章鱼在休眠状态下会吃掉自己的八个触角，并在第二年长出新的触角。它的再生是为了帮助您存储能量。如果海星被腕部折断，它可以在每个部分中生长一个新的海星，并且海星的再生能力特别强！3鹿以非常快的速度运转。遇到危险的鹿时，您可以使用其角来抵抗敌人。如果鹿角被意外打碎，没关系，可以对其进行再生。你没事儿吧？ （记录到大图上）如果出问题了，请孩子尽快纠正它。今天我们学会了新知识，一些动物具有再生的能力，自然是惊人的！实际上，不仅动物，人和植物都有再生的能力。老师为您准备了一个人和植物再生本领调查表的谜。孩子们回家后，他们与爸爸妈妈讨论，然后记录下您的答案并带给老师。今天我们听了一个故事螃蟹的奇遇。故事中的小螃蟹开始再生，因为我不知道我的大斜线被打断了，所以我非常难过。现在它的大蝎子已经长大了，它很高兴，小螃蟹要求我们一起出去玩！我们走吧！ （随音乐将问卷带出活动室）活动反思：新的纲要指出孩子是活跃的学习者。在科学活动中，他们是活跃的探索者，研究人员和发现者，以及活跃的知识和经验的构建者。教师是儿童探究活动的支持者和领导者。因此，在设计活动时，必须充分考虑幼儿的参与，并采取多种方式让孩子们探索和交流思想。在这种情况下，我们根据故事螃蟹的奇遇创建了一个故事，以了解螃蟹会遇到谁。从小动物的再生能力开始，探索什么是再生？再生的作用是什么？让孩子们根据小动物再生部位的差异来猜测和操作。然后观看视频以查看是否猜对了并及时进行纠正。通过这项活动，我受益匪浅，看到了自己的不足，也学到了很多经验。在未来的教学中，我会努力学习，不断更新教育观念，认真准备课程，精心设计教学计划，准备幼儿，为教学做准备。通过法律和学习方法，努力提高幼儿的积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿独立，合作和探究的学习能力，充分发挥