幼儿园大班教案《蚯蚓》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划蚯蚓带反思大班教学计划蚯蚓反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动，使孩子可以通过活动帮助孩子了解保护，并让孩子了解生活习惯的外在特征以及与孩子的关系。人类通过观察，聆听和操作，培养孩子的大胆。精神和口语技能，看看带有反思性教案的幼儿园班蚯蚓。活动目标：1.通过观察，聆听和操作，发现孩子了解生活习惯的外在特征以及与人的关系。2.通过活动，孩子们可以了解保护措施。3.培养孩子大胆的心理和口头表达能力。4.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。5.培养孩子表达和判断自己能力的完整和连贯的能力。活动准备：1.四个带有泥土和搪瓷的盆，盆，抹布和塑料工具。2.一些食用盐和糖。3，投影仪及相关图片活动程序：一，观察缺陷和外部特征1.观察土壤以寻找老师：请孩子们用工具拨一块土壤。在哪里可以找到它？（引起孩子们的兴趣，最初是为了感知尴尬的生活环境，为接下来的事情铺平道路）2.观察蟑螂的外部特征老师：请孩子们看看身体长什么样。以上没有？（关于孩子观察的简短指南使孩子发现自己没有眼睛，耳朵，鼻子和腿）教师摘要：骨骼的身体是长方形的。身体上有许多结。头又厚又厚。机身正面有一个环形扣。它没有眼睛，耳朵，鼻子和腿，也没有骨头。（老师可以在此处使用图像投影，让孩子更清楚地看到蟑螂的外部特征，以验证自己的猜测。）二，了解生活习惯1.尴尬的生活环境。老师：请孩子们看看生活在哪里？将其放入水中能否生存？（指导幼儿观察和探索在潮湿土壤和水中的蟑螂活动）老师摘要：您生活在潮湿，黑暗的土壤中。白天，您可以躲藏起来，晚上寻找食物。它不能在水中生存。如果下雨，土壤中的水将会增加。我们会看的。去地面爬树。 （可以在环境中显示不同环境的图片，例如：菜园，粪便，砖块等，以便儿童可以更多地了解生活环境。）2，蚯蚓喜欢食物。老师：你如何找到食物吃？吃什么（引导孩子观察蠕动的身体，并将痰液放入装有盐和糖的容器中进行观察）教师摘要：蟑螂通过身体的前弓移动，其触感可以感觉到食物和振动。它喜欢吃一些有机物，例如：枯叶碎片，牲畜粪便，无毒的生活垃圾，草根叶子腐烂等。它是杂食动物。实验表明，它不喜欢吃咸而喜欢吃甜的食物。因此被称为“环境保护卫士”3.触摸它。老师：当孩子大胆地触摸他的手时，你感觉如何？它呼吸什么？（鼓励幼儿消除恐惧，大胆尝试探索）老师总结：身体上有一层粘液，可以帮助它穿过土壤，还可以保持身体表面的湿度来呼吸。4，切断off老师：当老师切断束缚时会发生什么？（老师可以在此处放大图像，再次引起孩子的兴趣，让他观察和发现。）教师摘要：当您不小心分成两部分时，它不会死并且会成长为两个具有再生功能的骨骼。第三，了解蚯蚓与人的关系1.具有疏松土壤，促进农作物生长的功能。师：生活中，当您蹲在土壤中时，可以打松散的土壤。您可以将树叶和草根等有机物质拖到地面上，以产生大量肥料，而排除自己的粪便是有益的。因此，用于种植农作物的肥料必须保护您，它是人类的好朋友。 （让幼儿爱护自己的爱，保护你）2，具有药物和治疗作用。老师：“龙”这种药的名字也有一个很好的名字，可以用来治疗疾病，所以有些人专门饲养蟑螂。（我认为，“龙”的好名字一定会被幼儿记住。）活动反思：在活动期间，可能会有儿童兴奋和紧张的场面。例如，当孩子胆怯时，他或她害怕触摸，或者如果他足够勇敢地给他正确的指导，我们必须给孩子正确的指导并处理。让孩子在轻松自然的状态下完成认知。 纲要提议：以关心，接受和尊重的态度与幼儿沟通。耐心聆听，并尝试了解幼儿的想法和感受。支持鼓励他们勇于探索和表达。整个过程关注幼儿在生活中的表现和反应，敏锐地意识到他们的需求，以自适应的方式及时做出反应，并形成基于协作式探究式的师生互动。小科克：俗称地