幼儿园大班教案《落叶》（通用）

幼儿园大班教学计划落叶太磐课落叶在大班主题教学活动中，让孩子们使用诗歌中的句型，尝试模仿诗歌，认真听讲，理解散文诗的内容，感受堕落者的优美意境。树叶。快来看看幼儿园班落叶。活动目标：1.认真听，理解散文诗的内容，感受落叶的美丽意境。2.使用诗歌中的句式尝试模仿诗歌。3.感受旋律的气氛以及与同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。4.让孩子们感受这首歌的快乐节奏。活动准备：1.改编诗秋天的落叶。2.清洁一些秋天的叶子。3.每人一个，用于叶片形状的操作。4，记号笔，录音机，音乐带秋叶、初雪。活动程序：一，对话导入活动1.引导孩子想象落叶运动，并尝试用身体运动来表达它们。问题：秋天的小叶子怎么了？小叶子如何掉落？ （请一个孩子学习）2，老师总结：小叶子飘浮，有的掉在地上，有的掉在沟里，有的掉在河里，有的掉在院子里.其次，欣赏秋天的落叶的全文，理解散文的内容。1.听音乐文章，并帮助孩子们初步理解文章的内容。老师：小动物可以看见这些叶子，它们是谁？让我们一起听文章。问题：散文诗的名字是什么？在散文诗中，您听到了哪些小动物？ （有还有）2，操作卡（1）出示操作卡：原来是虫子，小蚂蚁，小鱼和小燕子。卡的左栏：虫子，蚂蚁，小鱼，小燕子卡的右列：船，信头纸，房屋，雨伞（2）演示操作要求。老师：虫子爬了爬，捡起一片叶子，用作小房子。-老师用红笔将左栏中的蠕虫与右栏中的房屋连接起来。老师：那么小蚂蚁，小鱼和小燕子怎么用树叶呢？让我们再听一遍。聆听时，请帮助动物找到它们的叶子。-老师放慢了三下脚步，在反复聆听的基础上，孩子根据诗歌内容的线索完成了手术卡的连接。3.展示操作卡以进一步理解散文诗的内容。问题：秋天到了，天气怎么样？叶子怎么样？问题：树叶掉在地上（在沟中，在河中，在院子中）。谁看见了，它怎么说？-根据孩子的回答，老师讲解并演示了图片，突出了动词“爬行，游泳，飞翔”，强调“这真是个不错的XX！ 句子，孩子学会说。4，配乐诗歌朗诵，孩子小声说。第三，模仿诗歌，大胆表达。1.引导孩子进行复制。问题：树叶会落在哪里，谁会看到它们，应该怎么办？-老师首先展示了模仿：小白兔叶子落在草地上，小白兔子捡起一片叶子。 这是一个非常好的粉丝！ 2，孩子结合情境想象模仿。-每个孩子都选择一片叶子并发挥自己的想象力。引导孩子将叶子的大小与动物的大小进行比较，合理地想象叶子的使用，并使用“这真的很好！ 句子模式被复制。第三，歌舞表演愉快。老师：小动物抓住了他们想要的叶子，他们很快乐，他们快乐地跳舞。-孩子玩耍的小动物，并与真实事物的叶子共舞。此时的舞蹈使用了我已经学过的舞蹈。附于散文诗秋天的落叶（改编）秋天的风开始了，天气很冷，树枝上掉了几片叶子。叶子掉在地上，虫子站起来，躺在里面，“这是一个非常好的房子！”叶子掉在沟里，蚂蚁爬过去坐在上面。 这是一条非常好的船！ 叶子落在河里，小鱼游过，躲在下面。 这是一把很好的伞！ 叶子落在院子里，小小的燕子飞走，说：“让我们来吧，让我们去南方。 活动反思：1.勤奋是一个很好的教训。我在“江苏省第三届优秀评估课程”中看了一堂音乐课。老师熟练地使用了地图连接方法，孩子们很快学会了这首歌，并取得了很大的成功。我只是在考虑是否可以使用儿童歌曲的教学方法。因此，我选择了落叶的歌曲，并使用了地图连接方法。完成后，我发现效果不是很好：（1）图片是简笔画，不是很漂亮，不能吸引孩子。 （2）孩子们玩完线后将无事可做，但他们对对手的纸笔感兴趣。 （3）由于问题板和问题板，这也是浪费时间。总而言之，我认为一个好的方法不一定适合每个班级。它在其他课程中非常成功，并且不一定在该课程中成功。2.未使用多媒体教学。整个活动着眼于讲儿童的短语：“树叶落在哪里，谁过来，那是什么，那真的是什么好东西！困难在于关键句子的延续。尽管孩子们在活动结束后勉强能说出完整的句子，但他们总是需要老师的帮助和提醒，以确保句子完整，并且整体内容不流利。如果我可以在活动中使用多媒体进行授课，例如：叶子掉在地上（显示掉在地上的叶子的图片），则臭虫爬过（显示出臭虫在爬的图片），位于下面（显示一张躺在树叶下的虫子的图片），将其用作小屋（显示一所小房子的图片），让孩子们看一下图片并说出句子。这样可以使散文内容简单，帮助孩子逐步理解，并促进孩子在学说和后遗症方面变得更好。3.没有知识的积累。因为在活动之前我没有做足够的准备，包括以前的经历，所以我抄写了散文诗，发现孩子们没有仔细观察自然。因此，关于秋天季节变化的细节仍然很多，与落叶的接触机会也较少，因此儿童的创造