幼儿园大班教案《小兔逃跑》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划小兔逃跑带反思大班教学计划小兔逃跑包含了对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们学习“ if . just .”这样的句子形式，发展孩子的想象力，并了解孩子的母子关系。工作。在家庭之间，体验“您成为我的改变”，您可以通过大胆地想象，创建和看幼儿园小兔逃跑的思考来理解事物之间的关系。活动目标:1.了解工作中母子之间的感情，体会“你成为我的改变”的滋味。2.最初学会使用句子“如果.只是.”来发展幼儿的想象力。3.通过大胆的想象和创造可以理解事物之间的关系。4.理解故事的意义和哲学。5.在理解故事的基础上，尝试继续故事。活动准备：课件：小兔逃跑兔子妈妈和兔子的头饰活动程序：一：谈话讨论引出故事。1.老师演讲导入活动2.播放妈妈和兔子之间的对话问题：兔子说什么？母亲为什么要追他？ （让孩子们感受到母子之间的爱）3.玩小鱼问题：兔子变成了什么？妈妈呢为什么我一眼就能发现兔子变了的小鱼？4.情境互动：老师：现在老师要是一个兔子妈妈（戴着头饰），请一个小朋友做一个兔子（戴着头饰），其他孩子正在做小鱼，看看妈妈是否可以抓婴儿：5.想象一部分老师：我们的孩子怎么看，兔子会变成什么样？让我们讨论一下。 （儿童的自由想象力）二，舞台欣赏故事玩摇滚创造一个故事：如果兔子变成山上的石头，母亲会变成什么样？继续玩妈妈变成了什么？表演：老师和孩子们一起表演摇滚和攀岩。2.玩花老师：兔子应该变成什么？充分发挥花问题：兔子变成了什么？妈妈呢（花）表现：请让一个小朋友当园丁。您正在寻找它。哪个是兔子？完整图片：请儿童用完整的话说出这张图片：如果兔子变成兔子，母亲会变成兔子吗？3.玩鸟老师：小兔子还是想逃跑。这个兔子会变成什么样的逃生？想象一下：如果兔子变成了鸟，母亲应该变成什么？继续玩妈妈变成了什么？性能：如果兔子变成小鸟，母亲就会变成一棵大树。老师：现在我是一棵大树，孩子们是小鸟，它们掉到母树上休息。 -（老师互动）三，故事的整体欣赏-换船，空中摇摆，换孩子完成故事到最后1.问题：故事结束后，您还想更改什么？2.单击播放-我将成为逃生的船！引导孩子用完整的话说这张照片。 “如果兔子变成，母亲就会变成”3.单击播放-摇摆兔子仍然想逃跑，飞到马戏团的秋千上。性能：在电线上摆动和行走。4.点击播放-孩子（完全欣赏）老师：小兔子还在计划逃跑吗？说什么妈妈怎么说四，情感教育故事中的小兔子还会消失吗？为什么？教育幼儿不要四处走动：无论您要去哪里，都一定要告诉父母。五，老师和孩子们一起表演小兔逃跑老师是兔子妈妈，孩子是兔子，表演开始了。老师：有一天，兔子想离开家，它对妈妈说（引导孩子）第六，游戏：你改变了我。1.老师和孩子们一起玩“宝贝和妈妈，你改变了我”的游戏。-点击宝贝创作老师：让我们看看这张照片是什么？ （莲花，青蛙），请一个孩子说“如果- -”。2.育儿手术请一个孩子上来并点击一下。七，结束部分。小兔逃跑课后反思在整个教学过程中，我没有忘记说：“为什么兔子不喜欢家庭和母亲而想要逃脱？”孩子们不这样认为。有人说兔子想出去玩，而母亲不允许。有人认为兔子正在和母亲玩捉迷藏。这样，兔子妈妈和兔子之间的关系不仅是你逃避了我，而且兔子妈妈不仅仅担心兔子，还想陪伴它。因此，兔子成为鸟，母亲成为鸟所栖息的大树。兔子是鱼，母亲是渔夫或追逐鱼的鱼。兔子变成了蝴蝶，母亲变成了最美丽，最芬芳的花朵，即使小兔子变成了小老鼠，母亲也应该成为大猫的脖子上的铃铛！通过这个故事，孩子了解到兔子渴望证明自己已经长大，也了解母亲的爱心和对孩子心灵的保护。最后，兔子放弃了并逃跑了，因为她知道无论