幼儿园大班教案《食品袋》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划食品袋带反思太磐课食品袋反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以观察各种食品包装袋上的图形标志，理解不同的标志来代表不同的含义，喜欢参加科学探究活动，并积极参与发现食物。包装袋上的各种标志，知道食品包装袋上的食物应具有这些标志是安全的，并具有自我保护的感觉。来看看幼儿园班食品袋的几点思考。活动目标1：喜欢参加科学探究活动，可以积极发现食品包装袋上的各种标志。2：可以观察各种食品包装袋上的图形徽标，了解不同的标志代表不同的含义。3：知道在食品包装袋上有这些标志的食品是安全的，并且具有自我保护的感觉。4：愿意大胆尝试并与同行分享您的感受。5：发展对幼儿的观察和想象力。教学重点，难度重点：引导幼儿观察，在食物袋上找到标志，并理解不同标志的含义。难点：可以安全地知道食品包装袋上应该放哪种食品，并找到表格中的各种标识。活动准备1.收集各种带有不同图形标志的食品包装袋，并将其放入超市。2.用白皮书底部的文字注释覆盖所有食品徽标图像。3，尺码表，小质量检查员清单，铅笔，两个不同颜色的大塑料筐和六个小筐。活动程序首先，介绍游戏并找到徽标。1.向儿童购物介绍活动并提出问题。问：“您选择哪种食物？你为什么选择它？事实证明，许多孩子只是通过袋子的美丽选择食物，并觉得小吃很美味。实际上，食品袋上有很多秘密-各种标志，表示食品安全，绿色且尚未过期。的？孩子们，你能找到答案吗？ 2.孩子观察并发现袋子上的各种标志。第二，主动探索和理解标志。1.老师以图片的形式在黑板上签署孩子发现的主要标志。（1）质量与安全（2）食品身份证（3）食品安全期（4）绿色食品2.要求孩子猜测每个标志的含义。问：这些袋子的秘密是我们发现的。他们的意思是什么？你能告诉我吗？你怎么知道？ 3.教师总结并总结徽标的正确含义。第三，加深认识，讨论危害。问：“孩子们，原来的食品包装袋上有很多标志。有了这些标志，食物就安全又合格了。如果我们不知道这些标志，那么我们就没有任何不合格的标志。食物的后果是什么？第四，扮演角色，检查徽标。1.老师举了一个大例子，并解释了表格的细节。2，孩子扮演一个小的卫生质量检查员，去超市检查食品袋上的标志，并对合格和不合格食品进行分类。3.请让孩子与表格分享检查结果，销毁不合格的食物，并结束活动。教学反思我认为这次活动的重点是充分反映幼儿的主动性，重点是对儿童的积极观察和探索。和老师的退位。在活动中，从最初的孩子中找出各种体征，通过观察猜测的含义检查表中的体征，整理食物，反映出老师在活动中的偏爱，使孩子成为主体事件的发生。充分体现了孩子的积极观察和积极探索。小百科全书：从食品卫生立法和管理的角度来看，广义上的食品概念还指：所生产食品的原料，食品原料的
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