幼儿园大班教案《饮料》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划饮料带反思大班饮料课对大班的主题教学活动进行了反思，让孩子记录手术的结果，找出饮料的味道与原料和水的量之间的关系，并对饮料感兴趣。尝试制作饮料过程中的溶解现象，丰富了生活经验。练习生活技能，快来看看幼儿园班级饮料，对课程计划进行反思。活动目标1.对尝试制作自制饮料时的溶解过程感兴趣。2.记录操作结果，并找出饮料的浓淡与原料和水量之间的关系。3，丰富生活经验，练习生活技巧。4.发展对幼儿的观察和想象力。5，培养孩子对饮料的好奇心，并愿意探索和实验。教学重点，难度学习以结构化和计划化的方式工作，与他人合作，乐于与他人交流并用简单的语言表达感受。活动准备1，儿童可以用厚，淡，甜，苦的词来表达饮料的味道。2，温水瓶，小盆，小汤匙，搅拌棒，果粉等活动程序一，品尝饮料，产生生产兴趣1，出示自制饮品，请小朋友品尝。2.指导孩子谈论饮料的制作方法。3.根据幼儿的交流情况演示自制过程。其次，制作自制饮料，并在水量恒定的情况下，探索饮料的浓淡与原料量之间的关系。1.在每个生产区域介绍材料，并指导孩子们发现杯子里有足够的水。2.鼓励幼儿选择自己喜欢的饮料，并记录几勺原料。3，注重幼儿的生产过程。4.组织幼儿在同一生产区域互相品味，并互相交流想法。5，引导孩子发现在相同水量的情况下添加的原料量越多，味道越浓，原料越少，味道越淡。第三，制作适合自己口味的饮料。1.引导幼儿制作适合自己口味的饮料，并激发幼儿以为饮品的味道会更好。2，观察幼儿的生产过程，鼓励幼儿大胆创新。3，组织幼儿交流自己的方法，进一步指导幼儿找出饮料的味道与水的量有关。活动继续进行，要求孩子们回家为祖父母，父母和母亲喝一杯。教学反思通过这项活动，幼儿对尝试制作自制饮料的过程中的溶解过程产生了浓厚的兴趣，并学会了与他人交流，丰富的生活经验并很好地实现了教学目标。在活动中，儿童的知识和经验以及认知水平是不同的。在合作生产过程中，幼儿可以交流自己的做法，学习相同的经验，并促进语言交流和合作学习的发展。在未来的教学中，我想对推广活动进行调整，以鼓励幼儿尝试将饮料生产过程纳入手册，这不仅有助于孩子及时学习自制饮料的经验，而且还可以引导孩子们自我探索。获得的经验以您喜欢的方式表达和表达。小百科全书：饮料是一种饮料，是人类或家畜饮用的液体。包装用于直接饮用或冲泡或用一定比例的水冲泡。乙醇
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