幼儿园大班案例：我帮她捡起来（通用）

幼儿园班级案例：我帮她捡起来幼儿园班级案例：我帮她捡起来温州三友自然公园张裕班上的孩子们已经在下学期工作了。可以说年轻联系是本学期的亮点。这不是，为了让孩子更熟悉小学生活，作为小学生的经历，我们开展了一系列模拟小学生活活动，如：在规定时间内来到公园，每日书包，准时上交工作，每天完成项目，课间休息十分钟等。这个故事发生在课间十分钟。“好的，上课。 “凭借我上课的密码，孩子们高高兴兴地走出教室，开始了属于他们未来学生的”课间10分钟“。嘿，有些和朋友一起玩，你追我;一些人玩他们带来的玩具;其他人整理行李。“老师，李琦闪耀着我的东西！苗苗大声向我报告。通常，精彩的演讲是一个温柔的女孩。这次怎么会这么不寻常，我可以听到它很生气。我急匆匆地问道：什么？ “苗苗生气地说道：”李启良没有告诉我，拿走我的东西！ “我正忙着问：什么？ 是一个水晶宝贝！ （一种从水中的软硬中吸收水分的小工具）叹了口气，问道：水晶宝宝可以上幼儿园吗？ “妙美微笑着说：我一直在包里，没拿出来，李启良没有告诉我，只是把它拿出来！ “我继续问：你看到他亲眼接受了吗？ 是！苗苗说得肯定。在这里打断，介绍我们的男主角 - 李启良的孩子。无论是三七十一岁，遇到错误事情的孩子都说李其良是这样做的。为什么？因为他以前有很多次，如打破孩子的玩具，撕开书，漱口，故意将水吐到别人的杯子里。孩子们知道他是这样的，他们不太喜欢他，而且他没有什么可玩的。一开始，当孩子们没有注意时，我尖叫着。当我和他谈话并谈论理性时，他很快意识到他做错了什么。虽然好或坏，我仍然相信他可以慢慢纠正它。但后来，这种事情在增加，我渐渐失去了耐心。有几次，我在整个班级面前批评他。每当我批评它，我心里就会心疼。我相信他的心也不舒服。我非常后悔，为什么我不能更耐心和关心，并帮助他在一起。他想在哪里做这个？这一次，我按下了火，让光线照进来。问：“苗苗让你带走她的东西吗？ “没有。 “未经同意就拿别人的东西吧？” “错误。 “我不知道为什么，你为什么还要拿些美妙的东西？ “我继续问“她的水晶宝宝掉了下来，我帮她捡起来了。 “虽然他做了一些不正确的事，但他每次都会诚实地回答老师的问题。所以我的愤怒正在下降一半，我好奇地问“帮助别人捡东西是件好事。你怎么能告诉我它是什么样的？ 明亮，不要说话。“你有一个精彩的故事，是不是你帮她捡起来了？ “我继续问不明亮而温柔地说。突然间，我觉得我和一个好人结婚了。我轻轻地把光线拉到我身边然后对他说，帮助别人捡东西是件好事。下次我帮某人拿东西时，我想告诉店主他会非常感谢你。如果你不说，它会引起误解，就像那样，只知道吗？ “光点点头。所以我打电话给苗苗，告诉她事件的过去。苗淼尴尬地笑着说：“哦，就像这样！ “我说：这个好地方做错了，没问清楚;还有一个错误的地方做光明，没有告诉店主为什么。我必须清楚地询问并在将来说清楚，好吗？ “这很好！ “两人同时回答。我摸了摸头，然后说，我喜欢诚实！好的，让我们玩吧。 “乖孩子”，“好孩子”，“顽皮包”，“捣蛋鬼”等字样，老师不会说后两种，但孩子会根据老师的语气来定义自己。这样周围的合作伙伴也会认识到他就是这样的人。我记得当我在幼儿园时，我特别羡慕一些孩子，因为老师对他们非常好。我想成为一名对我这么好的老师！如果你将来成为一名教师，你必须像学生一样爱自己。我现在真的成了老师，我仍然这么认为。我见过床边的小豆豆人们被豆豆感动有这么好的童年，甚至更羡慕她有这么好的老师，即使她做得不对，她也能理解并帮助她。事实上，老师对孩子的评价，孩子非常重视它，也许他还很小，不明白，但这种评价会一直留在他的脑海里，直到他长大。我们可能无法完全实现床边的小豆豆所说的好事，但你必须知道你是否为了孩子而这样做。如果是，那就坚持下去;如果没有，请尽快纠