幼儿园大班早期阅读教案《雪孩子》（通用）

幼儿园大班早教课雪孩子中班手册教学计划圣诞老人适用于中班的手册主题教学活动，让孩子们尝试讨论，感受到特定事件（地震）的帮助力量，了解作品，并感受到中班到的宝贵品质。雪儿的可爱，善良，勇敢和乐于助人。快来看看幼儿园中班手册圣诞老人的教案。活动目标：1.理解作品并感受到雪儿可爱，善良，勇敢和乐于助人的宝贵品质。知道“伸手帮助您的朋友，您将像下雪的孩子一样生活，并生活在他人的心中”。2.尝试讨论在特定事件（地震）中的帮助力量。3.找到周围的“雪人”，并激发同伴之间的互助。4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。活动准备：课件，勾线笔，一只手活动程序：首先，热身：老师和孩子们彼此熟悉，自我介绍和最好的朋友。第二，引导：对雪孩子的幸福和热情的初步认识。张老师最好的朋友是一个兔子，一个兔子和一个特别的朋友。他是谁？欣赏动画片中雪儿童的自我娱乐的片段（第1部分），并感知下雪儿童的善意的形象，并在优美的主题曲中给予帮助。刚才您看到下雪的孩子在做什么？ （将您心爱的帽子交给即将死死的小鸟.）除了这些，您还看到他在做什么？ （雪孩子们在雪地里独自玩耍，滑雪和跳舞不开心！）你喜欢卡通中的下雪孩子吗？为什么？ （她会帮助人们，天空非常凉爽，给鸟戴帽子，并用帽子给鸟窝，我想她很聪明.）简介：是的，Snow Kids是个好男孩，可爱，善良，聪明，喜欢帮助别人。三，重点：了解工作，感受情感，了解真相。1.欣赏下雪的孩子，不在乎白兔碎片的帮助。指南：下雪的孩子们一路演奏，一路唱歌，接下来会发生什么？ （查看片段2）问题：发生了什么事？雪儿是怎么做到的？用什么方法救火？这两种方法有效吗？兔子此时发生了什么事？小雪孩子怎么了？ （雪孩子们不能支持它，它几乎已经死了。）您认为Snow Kids会做什么？他会离开雪儿吗？他可以救救那只白兔子吗？2.欣赏雪儿从融化到再现片段的过程。指南：下雪的孩子救了兔子吗？让我们来看看。 （查看片段3）问题：下雪的孩子救了兔子吗？小兔子终于被救了，可是雪儿？ （小雪孩子怎么了？融化后变成了什么？）3，情感升华：雪儿真的像这样消失了吗？他会重新出现（何时？又会在哪里发生？）简介：“所以雪孩子不会消失，它将生活在兔子的心中，兔子不会忘记帮助他的雪孩子。”您会忘记那些下雪的孩子（您喜欢下雪的孩子吗？）为什么？您愿意向Snow Kids学习吗？当您的朋友遇到麻烦并需要帮助时，您会怎么做？简介：“伸出双手，帮助您的朋友，您将像一个下雪的孩子，住在别人的心中。”四，经验迁移：1.引导孩子们讨论图片中的事件，并感受到帮助的力量。指南：这是薛雪的故事。今天，张想向大家介绍几个人。1孩子，你认识这个叔叔吗？他叫雷锋。每个人都喜欢称他为雷锋叔叔。尽管他已经死了，但每个人仍然记得他。为什么？因为他喜欢在生命中做善事，并且帮助了许多需要帮助的人，所以每个人都喜欢他。记住他，雷锋叔叔就像一个下雪的孩子，永远生活在我们的心中。2儿童，您还记得汶川地震吗？（地震发生，房屋全部倒塌，许多人被压在水泥石下，非常需要帮助）谁在这个时候到达？ （解放军叔叔不怕辛勤工作，赶到最危险的地方，伸出援助之手，住在灾区人民的心中）看，这警察阿姨在做什么？这个孩子不是她自己的孩子。你为什么要喂其他孩子？（地震发生了，道路被封锁了，根本没有运送食物，更不用说奶粉了。小婴儿饿了，哭了。警察阿姨只是生了一个孩子，喂了他的牛奶。其他人的孩子）看着姚明的兄弟在一个小兄弟旁边，你认识他吗？他的头很尴尬。您知道这种尴尬是如何产生的吗？（弟弟叫林浩，他当时也受伤，但他不怕危险，还回到受伤的同学身边，救了几个孩子，林浩弟弟伸出了双手，帮助了他的朋友，就像一个下雪的孩子。生活在我们的心中）仍然有许多医生救了很多伤者，但是伤者太多了。医生还不够。您如何看待这位大哥？ （他在做什么？哥哥在哪里？为什么？在这里？他怎么了？如果你在这里，你会怎么做？）你看，这些孩子在做什么？ （当时，我们所有人都捐款，我们发送了自己的作品并献出了自己的爱心。）那些帮助受灾地区的汶川人民不会忘记，他们在路牌上写下这句话，是什么？2，找到你周围的“雪儿”，画雪儿，并激发同伴之间的互助行为指南：你叫什么名字？你有帮助别人吗？你为别人做什么？你得到别人的帮助了吗？奖励：送雪儿（老师绘画）还有谁帮助了别人？ （请让个别的孩子参加小组。您有没有帮助过其他人？您什么也没说，听大家说什么？XX帮助了您？）奖励：送雪儿（儿童画）寻找：如果您得到某人的帮助，请给他一个下雪的孩子（孩子们通过音乐互相交流）3，自然结局：看，谁得到下雪的孩子，有很多人，您将帮助别人最多