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文档简介

幼儿园大班唱歌活动：闪烁的星星1.尝试通过轮唱歌唱歌。2.通过合作感受歌唱带来的和谐美。第二，准备活动1，地图一（漆成黄色）：一颗恒星的地图2，地图二（画橙色）：一张星星的地图3，地图三：五颗小星星连在一起，里面有歌曲的标题：闪烁的小星星4，胸饰：黄色和橙色的大明星之一。第三，活动过程（1）呈现地图，唱歌老师：这首歌是什么？ （显示地图3：闪烁的小星星）2，师：黄星听到孩子们知道这首歌的名字，他们很高兴眯眼，它似乎在招呼我们，让我们问好吧！（老师直接播放灯光，跳跃，孩子们用轻快的跳跃声音唱歌。）老师：小明星玩了一会儿，又回去睡觉了，你觉得应该用什么样的声音？唱歌的声音？（舒缓，柔软，像摇篮曲一样唱歌）老师：晚上，小星星都睡着了。他们此时应该唱什么样的声音？（用更舒缓，更柔和的声音唱歌，我只能听到自己的声音）（2）呈现图片二，阅读歌词老师：看！谁出来玩？橙色的星星也想测试我们的孩子，它想让我们的孩子用钢琴的声音阅读歌词，而不是唱歌，让我们试试吧！2，师：下面我们用轻，跳的声音老师：橙色的星星想要测试我们。它想听听孩子是否可以使用它。柔和的声音读出了歌词。（3）同时唱歌或阅读歌词老师：现在让我们分开吧。这半年的孩子们扮演的是黄色的星星。你在唱歌。这半年的孩子们扮演的是橙色星星。你正在读歌词。2，老师：现在让我们交流一下：你是谁玩，唱歌或读书？你是谁玩，唱歌或读书？（4）介绍什么是圆形歌唱老师：这位橙星很顽皮。它必须是与黄色星星的游戏。看！（将地图2移动到地图1的第二个度量）2，老师：你看到橙色星星和黄色星星一起开始唱歌吗？什么时候开始唱歌？老师：对，当黄星演唱闪光灯并开始唱照明水晶时，橙色星星开始唱“一闪一闪”，所以先唱歌，唱歌后唱歌会发生什么？你想听吗？（拍拍你的手，让另一位老师一起表演，一位戴着黄色星胸的老师，制作黄色星星，另一位老师戴着橙色星形胸部，制作橙色星星）老师：这样唱歌真有趣吗？这首先唱歌，另一种唱歌方式叫唱歌。（5）试着唱歌老师：谁想试试呢？（请让两个孩子尝试唱歌，一个制作黄色星星，一个制作橙色星星）2，老师：你也想尝试一下吗？这半个孩子玩黄色的星星。你先唱歌还是唱歌？这半个孩子玩橙色星星，你好吗？然后我们邀请这两个孩子带来它，小黄星与一颗巨大的黄星唱歌，橙色的小星星与一颗大橙星一起唱歌。3，老师：没有孩子带，你自己唱歌，好吗？老师：让我们再交换一下。现在哪些孩子正在制作黄色星星，孩子们哪一方正在制作橙色星星，谁会先唱歌，谁会唱歌？5.老师：刚才，你是否发现老师只唱了你演唱的前奏，现在我们用钢琴演唱，老师只演橙色星，黄星想唱歌，不能跟着橙色明星唱歌！（6）结束：建模游戏老师：最后，让我们听听音
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