幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划鸵鸟的故事带反思泰班课鸵鸟的故事包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用辅助材料来打印和添加绘画，理解鸵鸟的形状特征并大胆表达出来，并体验操作的乐趣。快来看幼儿园班级鸵鸟的故事，重新考虑教学计划。活动目标：1.了解鸵鸟的形状特征并大胆表达。2.尝试使用辅助材料进行摩擦和添加。3.体验操作的乐趣。4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。5.我喜欢参加艺术活动，能够大胆表达自己的情感和经验。主要难点：使用辅助材料打印和添加绘画活动准备：1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；知道它是世界上最大的鸟2.材料准备：有色砂纸，油画棒，钢球，黑色颜料。活动程序：首先，识别鸵鸟并观察形状特征1.播放鸵鸟视频老师：今天我有一群朋友来看看他们是谁？老师：原来是鸵鸟（鸵鸟的照片）。它是什么样子的？老师：又哪里又瘦又长？ （脚丫子）老师：您想仔细看看吗？你想去哪里看（孩子想看看在哪里指出）点头照片：看看它的眼睛是什么样的？ （大而圆形）还在眼睛上方？ （长长的睫毛）老师：鼻孔和嘴巴怎么样？老师：哇，嘴上的颜色有点粉红色和红色。老师：你想去哪里看？ （儿童）脖子是什么颜色？上面有一点绒毛。点体：老师：你想去哪里看？ （请问孩子）脚图：老师：它的脚是什么？（分析:在这里玩鸵鸟视频导入活动，为增加孩子们参加活动的兴趣，也让孩子们了解鸵鸟，并仔细观察，展示图片，从始至终一丝不苟，请告诉让孩子了解鸵鸟的形状特征，这为在后面画鸵鸟打下了基础。第二，老师讲三个鸵鸟的故事1.老师：看几只鸵鸟吗？ （3）然后老师讲了一个鸵鸟三兄弟的故事。有三个兄弟住在一起，老板，第二个孩子和第三个孩子。他们喜欢走出去看看，但是他们也会见面。一些危险。2.老师：一个下午，三个鸵鸟兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了狼。老板急忙抬起长而有力的脚踢狼。第二个孩子站起来，大步走到安全的地方。最年轻的是最胆小的。他立即把头埋在沙子里。他把自己藏起来，这样他就找不到了。孩子们观察图片。3.老师：看一下，找到是老板，第二个孩子，第三个孩子的人吗？为什么？4.老师：您在哪里看到它在踢呢？ （一只腿伸直，一只腿弯曲）跑步？ （两条腿很开）埋了吗？ （脖子弯曲）5.老师：老师讲了一个鸵鸟和三个兄弟保护自己的故事。鸵鸟还有很多故事可以看到他们在做什么？ （你猜到了）。孩子们告诉，分别显示三张图片。第一：鸵鸟家庭的故事。第二个：在树林里，鸵鸟一直在弯曲脖子，整理羽毛。鸵鸟看着远处的风景或看着伴侣。原来，这是一个鸵鸟在树林里玩耍并欣赏风景的故事。第三个：关于一群鸵鸟在沙漠中奔跑的故事。总结一下XXXX的故事。老师：今天我们要画一个鸵鸟的故事。（分析：本节讲述鸵鸟的三个兄弟的故事，以提醒孩子们并在图片上寻找老板，第二个和第三个感觉到鸵鸟的姿势不同，然后再显示出来。）其他鸵鸟激发孩子的思维能力和想象力，扩大幼儿的思维能力，并为鸵鸟画的故事铺平道路。 ）第三，了解材料，打印并添加绘画1.老师：（物理投影）我们必须使用这些材料绘画。你知道这些材料吗？ （砂纸，油漆，蜡笔等）我们都知道2.老师：您知道这种新材料吗？ （如何使用钢球）？ （老师的演示）瞥见油漆并将其涂在上面以查看其外观。 （圆圈）可以用来做什么？3.老师在白板上显示了很多印刷的圆圈。老师：看，那里有几只鸵鸟？猜（孩子猜）4.老师：到底有几个？让我们看一看（展示一幅好照片），您认为这5种鸵鸟在哪里？什么样的故事会发生？我的头，脖子和眼睛可以使用什么材料？ （彩绘棒）（分析：本节说明绘画所需的材料，这对幼儿的操作很有帮助。主要是显示钢球，激发幼儿的兴趣，使用生活中的物品打印和添加绘画，以显示涂漆的鸵鸟的尸体，让孩子猜测他是否被鸵鸟阻塞了。）四，育儿老师：你的鸵鸟发生在哪里？发生了什么？有红色，棕色，蓝色和绿色的砂纸。您可以选择一个。编写一个鸵鸟故事。（分析：本节课的主要老师指导孩子操作绘画。让孩子选择他想画的鸵鸟的故事。）5.欣赏儿童的作品并介绍自己的创作。老师：（1）关于鸵鸟的故事太多了。谁想介绍您的鸵鸟？ （2）这是谁？也介绍一下。（分析：本次会议主要是让幼儿互相欣赏并相互交流，以提高他们的审美能力。）活动反思：这次活动最深刻的经验是，艺术活动应注重欣赏和指导。过去，我们习惯于老师的示范和手工授课，认为这将使孩子们学习。实际上，我们进行美术教育的目的不是专注于学习更多的技能，而是更多地让幼儿学习欣赏美和感受美，因为有了这样的基础，我们才能真正理解创作的美和常规。幼儿在活动中非常重要。在这项活动中，我将指导孩子们观看鸵鸟的视频和图片，大胆