幼儿园大班教案《大自然的话》含反思

幼儿园大班课程计划大自然的话与反思大班课程计划大自然的话包含对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们在对诗歌内容的理解的基础上尝试创作诗歌，欣赏诗歌，并初步认识到语言的艺术特征。诗歌的结构，欣赏和理解自然的本质。兴趣，体验人与自然的关系，来看看幼儿园班大自然的话对课程计划的反思。目的：1.欣赏诗歌，初步认识诗歌语言和结构的艺术特征。2.在理解诗歌内容的基础上尝试模仿。3.欣赏和理解大自然的强烈兴趣，体验家庭和自然。4.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。准备：1.幼儿有兴趣观察自然现象，并积累了一些经验。2，配乐诗歌录音带。3，自然景观教学挂图和诗歌地图之一。4.拍摄了一系列自然景观。5，数码相机，录音机。处理：（a）开始部分游戏“指的是五感”，引起了对幼儿的兴趣。老师：让我们玩“五五官”游戏，听我的密码，看看谁快速指向谁！总结：孩子们的反应非常快，表明每个人都能理解老师的语言。你的耳朵可以理解老师说的话。不要以为只有人才能说话，自然也有自己的语言。你能理解大自然的语言吗？你发现了什么？让我们一起探索大自然的奥秘！（2）基本部分1.呈现教学挂图，感受自然，理解诗歌。老师：这里有一张照片。图片上有什么？ （花草，树木，白云，阳光，莲花，小河）这就是大自然。大自然会说话吗？让我们听诗歌大自然的话并说些什么？2，欣赏诗歌。a，孩子们听录音带的诗歌录音。问题：自然可以说话吗？你在这首诗中说了什么？中介语：你了解大自然的话吗？让我们再次享受吧！湾老师用一种表达方式背诵它。C.帮助孩子理解诗歌。1这首诗说的是谁在说话？怎么说呢？ （逐一打开，揭示相关的诗歌图像地图（白云，蚂蚁和树桩.）为什么白云飘得很高，明天是晴天;为什么蚂蚁会移到高处，明天是晴天？在树桩上圈子说什么？你怎么知道它？这是人类多年来所观察到的。这就是大自然的语言。）2自然语言与人类语言有什么区别？（人们应该用耳朵倾听，自然语言指的是自然界中的各种现象。它似乎用无声的语言告诉人们新的知识。）d。引导幼儿学会情感地背诵诗歌。中介语：大自然的语言真是五彩缤纷，太棒了，让我们轻轻地学习这首诗。（3）引导孩子们聆听诗歌三个部分的特点。中介语：大自然的话你最喜欢哪首诗？为什么？它在哪里？ （揭示诗外的图像地图）简介：在诗歌中，我首先谈到了我所看到的各种自然现象（云层高，蚂蚁移动到高处，树桩上有圆圈）。然后看到这种现象后人们会怎么想？ （晴天，伞，一年是一年）最后告诉我们，这是大自然的语言。可以安排诗歌的结构，使我们的孩子能够理解自然的语言。人类善待大自然，大自然会给人类带来好的回报，给我们的生活带来便利。它真的是人类的好朋友。我们背诵这首诗，e，组织孩子看地图完整，情感背诵诗歌。3，孩子尽量模仿2-4段诗歌的内容。一种。孩子们与他们发现的大自然交流。中介语：自然界中存在无限的奥秘。你经常注意观察吗？你有没有发现自然的感受？告诉你的好朋友！湾整理儿童拍照的照片。中介语：我在这里也收集了一些自然的词汇。你能明白吗？c，孩子要复制。老师：我告诉过你我以诗歌的形式发现的大自然的话语。你还用诗歌来谈论你发现的自然，好吗？总结：太棒了！你们都必须爱学习，愿意倾听，仔细观察，勤奋积累的孩子们可以倾听大自然。下课后，你可以画出你所观察到的大自然的话语，我们将它们绑定成一大堆诗集。（3）结束部分大自然真是我们人类的好朋友。只要我们善待她，她就会给我们带来丰厚的回报，但现在我们中的一些人无法善待大自然，砍伐树木，杀死动物，乱扔垃圾和消灭工厂。废气和废水污染环境，对自然造成严重破坏。大自然也会成为我们人类的朋友吗？她会给人类带来好的回报吗？我们应该做什么？下课后，你可以了解它，稍后告诉我，好吗？教学反思：教学已达到预期目标。通过这种语言教学活动，我们的孩子对自然语言有了一定的了解。了解自然语言是一种自然现象，也学会了创作诗歌的一些技巧。并且要知道，只要你喜欢学习，你应该动脑筋，仔细观察，并勤于积累，以了