幼儿园大班教案绕口令三篇（通用）

幼儿园大班教学案例绕口令三大班教学案例的三个班级适用于大班的主题教学活动，以便孩子们练习令人困惑的单词：谷（gu），醋（cu），布（bu），兔子（tu） ，最初学习背诵密码打醋买布。要了解绕口令的主要内容，让我们看一下幼儿园大密码绕口令的三个教学计划。幼儿园大班绕口令课一：绕口令01003010活动目标：1.最初学会背诵密码打醋买布并了解绕口令的主要内容。2，练习混淆单词的问题：顾（gu），醋（cu），布（bu），兔子（tu）。3.在游戏表演中体验绕口令的乐趣。4.培养幼儿说话清晰，口齿清晰，大脑反应灵活。5.发展儿童的思维和口头表达能力。活动准备：1.孩子的手有一个舌头代码打醋买布的副本和老师使用的图片文件夹。2，拍照道具：祖父，老鹰，兔子；身体道具：醋，布。3，字卡：顾，醋，布，兔。4，小鼓；孩子们必须做“百姓”游戏。幼儿园大班绕口令课程计划2：大班绕口令教学计划打醋买布活动1.理解内容，可以区分绕口令中“六，漏，对”的单词，并仔细听同伴的发音。2，体验绕口令“绕”“快”的乐趣。活动准备工具s【活动步骤】首先，讨论“密码”。老师：你知道什么是“密码”吗？你读绕口令吗？第二，改革“密码”。（1）老师演示“翻桶”。1.老师：我的阅读怎么样？你听到我说的话吗？说什么2，老师出示图标：小牛妞围兜的口袋，什么是口袋？你会兜兜转吗？ （老师展示了围裙，围裙的介绍是中国独有的）老师：左转六个，错过了九个豆子，右转了九个，错过了六个豆子。这是什么意思？（2）幼儿尝试阅读“翻页跟随”-类似单词的习俗。1.每个人都知道发生了什么，然后让我们尝试阅读它吗？2，类似的单词反复读：在这种绕口令中，哪个单词更容易说错？ （鼓励孩子们找到“零，豌豆和豌豆”，“漏，六，右”字音）三，比赛“塔”（小组挑战赛）1.将老师的孩子分为几个小组，并对孩子进行评估。2，加上节奏，让孩子们集体挑战。老师：（老师跳动节奏）我们能说出这种音乐的节奏吗？ （集体演奏会）4.个人挑战。老师：有没有孩子感到不服气？您会觉得，如果您更快地阅读此绕口令，您可以提出挑战。第四，活动范围扩大。老师：您对孩子有什么挑战吗？回到教室后，您可以挑战自己的朋友。绕口令翻跟斗小女孩围兜把自己的豆子放在口袋里。我吃了豌豆，转过头。向左转六漏了九颗豆；向右转九，漏了六颗豆。我请你转过头来漏了一些小豌豆幼儿园大班绕口令课程计划3：绕口令翻跟斗课程计划活动意向：天上有星是一首儿童歌曲。这首歌非常好听，很有节奏感。据说它很快就会被绕开，因此也被称为“密码”。在这项语言教育活动中，要根据幼儿的现有知识和生活经验，创造一个自由和轻松的学习环境，鼓励和指导幼儿积极学习，并培养幼儿独立建构知识的能力。活动目标：1.阅读“鼻子，鹰，灯，钉子”的四个鼻后声音，并阅读绕口令。2.熟悉绕口令的节奏和节奏3.点对点学习的乐趣。活动准备：1.分为四组，每组操作图片。2.四个黑色面板（35厘米60厘米），显示板上带有“图片+单个单词”；四块花泥，编号分别为1、2、3和4（用于桌卡）； 微笑花奖品；投影仪，电脑； PPT课件（见图）。活动程序：首先，播放图片，说出一个单词1.看图片并说出单词。老师：每人一张照片，放在桌上的篮子里。挑选一张图片，看一看，考虑一下，然后用一个词说出图片中的某些内容。年轻：台灯。老师：“台灯”是两个字。使用“台湾”更好吗？还是使用“灯”更好？所有的孩子：灯！老师：请拍下“光”的照片，然后让所有人看看它是否是“光”。Young：我的是个螺丝钉。老师：你怎么说一个螺丝钉？所有的孩子：指甲。老师：和小组交换照片，这次你会得到什么？年轻：光/星/鹰/指甲。老师：请给“照亮”“钉子”“鹰”“星”的人拍照。老师：说出你说的话，然后说几遍。2.小组合作，小组比赛中的文字。老师：同一组中的四个人排成一列，有很多方法可以查看哪一组行。第四组：鹰，钉，星，灯。老师：尝试改变图片，然后再试一次。老师：还有其他说法吗？第一组：鹰，星，灯，钉子。第三组：星星，鹰，灯，指甲。第二组：星星，灯光，指甲，鹰。老师：每个小组按照自己的顺序将四个单词连接起来。所有孩子：灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯鹰.老师：让我们谈谈交换词的位置，看看哪个小组是正确和快速的。团体可以自由地说他们稍后会参加比赛。为一群准确，快速和合作的团体发出“笑脸”。小百科全书：绕口令也称为紧急密码，密码