幼儿园大班社会教案：大班毕业典礼（通用）

幼儿园大班社会教学计划：大班毕业典礼每个人的一生都会参加各种仪式。在现代汉语词典中，“仪式”是指庄严的仪式。仪式只是暂时的，但仪式中所包含的情感是深刻而持久的。1.积极参加毕业典礼，感受庄重而神圣的气氛。2.体验老师和他的同伴毕业后离开的感觉。3.参与自我参与，展现自我，享受成长的喜悦。（3）准备团体体操表演。（4）给父母的信。当领导，父母和孩子们讲话时，孩子们的眼睛都集中了，他们的脸很严肃。他们改变了过去的顽皮和活跃的本性。历时40分钟的毕业典礼始终奉献并体验了典礼带来的独特生活经历。（1）老师的演讲。老师们穿着喜庆的衣服和感性的话语，孩子们感受到了爱与希望。（2）颁发文凭。公园的领导给孩子们一张文凭，代表孩子们的幼儿园生活圆满完成。他们要毕业了。公园的负责人将文凭交给老师。老师拿出文凭并将其传递给每个孩子。小文凭证明了孩子们的幼儿园生活。（3）通过毕业书。当老师庄严地把毕业书交给孩子时，顽皮的孩子突然长大了。他们感受到了情感并感受到了自己的成长。他们手里拿着一本小的毕业书。他们通过了毕业典礼，这是一种宝贵的友谊。这是一个三年的成长，一个快乐的童年。（4）老师和孩子，孩子和孩子互相拥抱。当主持人说：“孩子们，让我们收集眼泪”时，孩子们调整情绪，穿上团体体操表演的服装，并立即参加团体体操表演。那个女孩挥舞着花朵的花穗，在喊叫声中冲到田野中央。她开始表演团体体操“中国队欢呼”。他们的舞步如此娴熟，声音如此明亮，尖峰刺眼。 2008年奥运会在北京举行。作为北京的年轻大师，孩子们必须为中国队加油助威。姑娘们抬起耳朵大喊“中国队欢呼！”终于形成了奥运五环。女孩们进行的哑铃锻炼显示了女孩在身体伸展和柔软方面的力量。1.活动目标明确，准备充分，取得了良好的教育效果。在大班班的毕业典礼上，老师和孩子们花费了很多精力，并花了很多时间来充分利用各种教育资源，引导孩子们体验即将来临的入场的骄傲和离别的悲伤。最终完成了如此成功的教育活动。2，设计巧妙，体现了老师对生态体验教育的理解。从生态体验教育实践的三个方面来看，第二次公开对话非常重要。参与和参与此活动以及参与从组织到现场的整个过程的真实感受自然得到体现。当感觉被告知时，它们就是一种教育资源。他们从沉睡的状态唤醒了人们在生活深处的现有经验。此时，通过告诉他们再次激活它们。这种营养可以滋养每个人的生活。它的教育价值很大。综合评价：1.“大班毕业典礼”是一门源于孩子们真实生活的课程。来自幼儿的这种课程是最生动和灵性的。首先，“毕业典礼”本身对于孩子们的成长是一项非凡的活动，而父母的投入，老师的见证，幼儿在活动中的表现和表现，一切都是如此自然而真实的，这些稀有的教育资源也为孩子们提供了难得的收获，为他们未来的成长奠定了爱的基础。2.“情感”是事件的灵魂。在活动中，孩子们，老师们和父母们表达了真诚的情感。每个人都沉浸在真实的情感体验中。父母和老师很高兴看到孩子们了解友谊，理解感激，了解珍惜并了解离别。看到孩子们感到困难的是他们在成长中充满了自信。在整个过程中，幼儿，父母和老师的情感被感动，他们被悄悄地感动和改变。3.在小组合作反思和个人反思中，从生态体验教育的角度讨论了活动，并指出了优势和简洁。但是，讨论的内容还不够。例如，小组成员可以检查他们对孩子在活动中表现的“毕业”情感认知状态，并从目标发展的角度思考如何在未来的实践中改善孩子对。毕和嫉妒的情感认知水平，例如，如何使年幼